Dr. Fiona Martzy

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Ko- und Transferzentrum

Lehramtsstudium der Fächer Sport, Mathematik und Biologie, 1. Staatsexamen, Diplom-Motologin (Arbeitsschwerpunkt Kinder und Jugendliche), im Vorstand der Deutschen Akademie – Aktionskreis Psychomotorik e.V., erlebnispädagogische Zusatzqualifikation
 

Arbeits- und Themenschwerpunkte

• Wissenschaftliche Begleitung der landesweiten Qualifizierungsinitiative „Kinder schützen, fördern, beteiligen! Gesundheit und Wohlbefinden in der KiTa“
• Mitarbeiterin im Projekt „Unterstützung, Weiterentwicklung und Ausbau von Familienzentren in Niedersachsen”
• Entwicklung und Umsetzung eines Qualitätsrahmen für Familienzentren in Niedersachsen
• Zusammenarbeit mit Eltern und Familien in psychomotorischen Settings
• Psychomotorische Entwicklungsförderung in Theorie und Praxis
• Evaluation im motologischen Kontext
• Entwicklung von Fort- und Weiterbildungsangeboten für Kita-Fachkräfte und konzeptionelle Ausarbeitung von Fortbildungsmaterialien

Ausgewählte Publikationen

2025

Martzy, F., Petras, K., Köper-Jocksch, S., Dunker, M.-K. & Mazhari, A.-L. (2025): Qualitätsrahmen „Familienzentren Niedersachsen“. Handlungsempfehlungen zur Qualitätsweiterentwicklung von Familienzentrumsarbeit. Osnabrück, Hannover: nifbe, LVG & AFS

Klumpe, K., Dintsioudi, A., Sauerhering, M. & Martzy, F. (2025): Demokratiebildung in KiTas leben. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung der nifbe-Qualifizierungsinitiative. In nifbe (Hrsg.): Von Anfang an dabei! Partizipation und Demokratiebildung in der KiTa (S. 88-108). Freiburg: Herder.

2024

Broxtermann, J. & Martzy, F. (2024): Familie bewegt. Dortmund: verlag modernes lernen.

Broxtermann, J. & Martzy, F. (2024): Miteinander in Bewegung. Psychomotorik in der Zusammenarbeit mit Familien. Praxis der Psychomotorik, 94(4), S. 179-189.

2023

Keßel, P. & Martzy. F. (2023): Machtvolle Spielereien. Über den Zugang zur eigenen Reflexivität das Thema Macht in psychomotorischer Praxis entdecken und erspüren. motorik,46(4), S. 209-211.

Köper-Jocksch, S. & Martzy, F. (2023): Familie im Fokus. KiTa aktuell,31(9), S. 25-27.

Martzy, F. (2023): Evaluation im motologischen Kontext. Entwicklung eines Orientierungsmodells für motologische Evaluationsvorhaben. Münster: Waxmann.

Rohleder, D., Keßel, P., Martzy, F. & Ferié, C. (2023): Es tut sich was! Lehrqualifikation zum psychomotorisch orientierten Sportförderunterricht. Sportpädagogik, 47(2), S. 32–35.

2022

Arbeitsgruppe „Kita-Einstieg“ im nifbe (Dintsioudi, A., Famula, N., Jarmatz-Rott, P., Berger, W., Keßel, P., Kruse, M., Steinke, A., Martzy, F. & Zimmer, R.) (2022):Brücken bauen in frühe Bildung – Erfahrungen aus der Prozessbegleitung im Bundesprogramm „Kita[AD1] -Einstieg“. nifbe-online-Text #5.

Arbeitsgruppe „Kita-Einstieg“ im nifbe (Dintsioudi, A., Famula, N., Jarmatz-Rott, P., Berger, W., Keßel, P., Kruse, M., Steinke, A. Martzy, F., Doll, I. & Zimmer, R.) (2022):„Kita[AD2] -Einstieg“ Fachtexte. nifbe-online-Text #6.

2020 und älter

Martzy, F. (2018): Bewegt in die Welt – Das pädagogische Konzept der Psychomotorik. Kleinstkinder in Kita und Tagespflege, 3, S. 6-10.

Martzy, F., Ruploh, B. & Bischoff, A. (2015): Veränderungen im Selbstkonzept nach psychomotorischer Förderung. Eine multimethodale Untersuchung des kindzentrierten Ansatzes. motorik, 38(1), S. 10-21.

Martzy, F., Schache, S. & Bender, S. (2013): Psychomotorik – arbeiten mit Kindern von 0-3 Jahren. Ein Lehrbuch für sozialpädagogische Berufe. Köln: Bildungsverlag 1.