Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Wohlbefinden aus Kinderperspektive“
Kindheitspädagoge (B.A.), Bildungswissenschaftler (M.A.), aktuell Promotion am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin, Mitbegründer des Kinderperspektivenansatzes
Arbeits- und Themenschwerpunkte
- Forschung zu Wohlbefinden von Kindern, Qualität und Qualitätsentwicklung in pädagogischen Einrichtungen, Freundschaft von Kindern, Essenssituationen
- Qualitative Sozialforschung, insbesondere Kindheitsforschung, Forschen mit Kindern und Dokumentarische Methode
- Weiterbildung von Multiplikator/-innen für den Kinderperspektivenansatz
- Lehrveranstaltungen in kindheitspädagogischen Studiengängen
Ausgewählte Publikationen
- Nentwig-Gesemann, I., Walther, B., & Lake, L. (2025). Lernen aus der Perspektive von Kindern. Resonanzerfahrungen des Lernens in ganztägigen Grundschulen. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung.
- Walther, B., Velten, K., & Hruska, C. (2024): Praxisforschung und Forschungspraxis. In C. Schmude, & M. Brodowski (Hrsg.), Handbuch Kindheitspädagogik (S. 249-268). Hürth: Carl Link.
- Nentwig-Gesemann, I., & Walther, B. (2024): Essenssituationen in der Kita – Potenziale und Herausforderungen einer pädagogischen Schlüsselsituation. WiFF Expertisen – Band 60. München: Deutsches Jugendinstitut.
- Nentwig-Gesemann, I., Walther, B., & Gesemann, F. (2023): Nicht ohne uns! Im Ganztag partizipativ mit Kindern forschen und Qualität entwickeln. Berlin: Deutsches Kinderhilfswerk.
