Fachbeitragsschlagwort: Transfer

Aktuelle Diskurslinien und Erwartungen zu Strategien und Wirkfaktoren 1 Einleitung Die Frage, wie wissenschaftliche Erkenntnis in pädagogische Performanz umgewandelt werden kann, ist so alt wie die frühpädagogische Forschung selbst. Neu ist allerdings der Blick auf diese Übersetzungs- und Umwandlungsprozesse, also die Frage nach dem „Wie“ der Adaptation und (Neu-)Gestaltung der pädagogischen Praxis aufgrund empirischer Befunde […]

Von der Theorie zur Praxis Kita-Teams müssen einiges meistern: den pädagogischen Alltag, die Zusammenarbeit mit den Familien, Verwaltung, viel Unvorhergesehenes … Und dann ist da noch der Anspruch, die pädagogische Qualität weiterzuentwickeln und in diesem Zusammenhang an der ein oder anderen Stelle lang eingeübte Arbeitsweisen zu überprüfen und vielleicht sogar zu verändern. Das ist gar […]

Der Transfer von neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen in die KiTas ist ein zentraler Schlüssel für die Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung. Doch immer wieder zeigt sich, wie schwer es in der Regel ist neues wissenschaftliches Wissen in die KiTa-Praxis zu übertragen und in das Anwendungswissen von Fachkräften zu integrieren. Zu unterschiedlich scheinen zunächst die Logiken von […]

Co-Autorin: Dr. Meike Sauerhering Prozessbegleitung wird im nifbe als innovatives Konzept der Erwachsenenbildung, insbesondere der Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten verstanden und zum Beispiel im Rahmen von landesweiten Qualifizierungsinitiativen ausgeführt. Damit schließt das nifbe an sein Verständnis von Transfer als dialogischem Prozess an.Für die Selbstvergewisserung im nifbe und seinen Kontexten, aber auch […]

Wie Wissen weitergegeben wird Wissen ist Macht, Wissensgesellschaft, Wissenszuwachs, unübersichtliches Wissen, Wissensverlust, ja und jetzt auch noch Wissensmanagement – das sind viele Schlagworte rund um das Wissen – wenn auch in Zeiten »alternativer Fakten« und »fake news« das Wissen eher in den Hintergrund getreten zu sein scheint. Wissensmanagement – auch das noch, mag man sich […]