Aktuelle Diskurslinien und Erwartungen zu Strategien und Wirkfaktoren 1 Einleitung Die Frage, wie wissenschaftliche Erkenntnis in pädagogische Performanz umgewandelt werden kann, ist so alt wie die frühpädagogische Forschung selbst. Neu […]
Von der Theorie zur Praxis Kita-Teams müssen einiges meistern: den pädagogischen Alltag, die Zusammenarbeit mit den Familien, Verwaltung, viel Unvorhergesehenes … Und dann ist da noch der Anspruch, die pädagogische […]
Der Transfer von neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen in die KiTas ist ein zentraler Schlüssel für die Qualitätsentwicklung in der frühkindlichen Bildung. Doch immer wieder zeigt sich, wie schwer es in der […]
Co-Autorin: Dr. Meike Sauerhering Prozessbegleitung wird im nifbe als innovatives Konzept der Erwachsenenbildung, insbesondere der Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten verstanden und zum Beispiel im Rahmen von […]
Wie Wissen weitergegeben wird Wissen ist Macht, Wissensgesellschaft, Wissenszuwachs, unübersichtliches Wissen, Wissensverlust, ja und jetzt auch noch Wissensmanagement – das sind viele Schlagworte rund um das Wissen – wenn auch […]