Fachbeitragsschlagwort: Sprachbildung

Ein kritischer Blick auf die Wahrung der Tradition einer Durchführung von Sitzkreisen Im Kitaalltag ist die Durchführung eines Sitzkreises beispielsweise in Form eines Morgen-, Montags-, Abschluss- oder Geburtstagskreises fester Bestandteil der pädagogischen Arbeit, obgleich die Durchführung hinsichtlich verschiedener Zielsetzungen wie beispielsweise das sprachbildende Potenzial und partizipative Gelegenheiten kontrovers diskutiert wird. In diesem Beitrag soll der […]

Co-Autorin: Prof. Dr. Claudia Hruska Die Umsetzung alltagsintegrierter Sprachförderung ist gesetzlicher Auftrag niedersächsischer KiTas. Im Jahr 2018 wurde die alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderung als Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen in den Gesetzesrang erhoben. Gleichzeitig erfolgte eine Neuausrichtung, nach der eine alltagsintegrierte Sprachförderung Aufgabe aller Kindertageseinrichtungen ist. Eine aktuelle Evaluationsstudie (Anders et al. 2019) belegt in diesem Zusammenhang […]

Auswirkungen von pandemiebedingten Kita-Schließungen auf Sprachentwicklung von Kindern und Sprachförderung in Kitas Co-Autor: Prof. Dr. Tim Rohrmann Die Förderung der sprachlichen Entwicklung von Kindern in den ersten Lebensjahren wird als „zentraler Auftrag“ von Kindertageseinrichtungen (Kitas) gesehen (Niedersächsisches Kultusministerium 2018, S. 20), der seit 2018 auch gesetzlich verankert ist. Einschränkungen des Betriebs von Kitas aufgrund der […]