Kindheitspädagog*innen in der KiTa Co-Autoren: Prof. Dr. Peter Cloos Prof. Dr. Tim Rohrmann Was woanders völlig normal ist, steckt in Deutschland noch in den Kinderschuhen: studieren, um in der Kita zu arbeiten. Unsere Autoren verraten, was Kindheitspädagoginnen mitbringen, wie sie den Alltag in der Kita bereichern und warum Konkurrenzdenken sinnlos ist. „Was bist du? Kindheitspädagogin?“ […]
Warum es wichtig ist, sich mit der eigenen Geschichte auseinanderzusetzen. Die biografische Kompetenz gehört zu den Kernkompetenzen, über die eine pädagogische Fachkraft verfügen sollte. Die Erfahrungen der eigenen Kindheit wirken sich immer auf das pädagogische Handeln aus und prägen es, wenn sie unreflektiert bleiben, auch negativ. Ein Blick auf die Biografie ist für die Entwicklung […]
Das Aufgabenspektrum einer KiTa-Leitung ist breit gefächert und reicht von der Team- und Organisationsentwicklung über Personalführung und Finanzmanagement bis hin zu pädagogischen Aufgaben und ist in der jeweiligen Einrichtung häufig nicht klar definiert. Mit einer unten zum Download angebotenen Praxishilfe unterstützt die Bertelsmann Stiftung Träger und KiTa-Leitungen daher bei der Entwicklung eines einrichtungsspezifischen Leitungsprofils. Hintergrund […]
Neben den prägenden Einflüssen der Eltern und dem weitgefächerten soziokulturellen Umfeld des Kindes hat auch die Kindertageseinrichtung mit ihrem individuell-spezifischen Konzept, ihrer Konzeption mit den entsprechend festgelegten Eckdaten, ihren Mitarbeitern und deren Haltung / Selbstverständnis / Arbeitsweise einen ganz erheblichen Einfluss auf die nachhaltige Entwicklung des Kindes. Dieser unverrückbaren Tatsache haben sich elementarpädagogische Fachkräfte zu […]
„Reflexion und wissenschaftliche Kontextualisierung der Arbeitstätigkeit in einer niedersächsischen Kindertageseinrichtung“ Wie kommen KindheitspädagogInnen in der KiTa-Praxis an und welche Erfahrungen machen Sie dort? Dies reflektiert der Kindheitspädagoge Christoph Kairies, der zunächst einen B.A.-Studiengang „Bildung und Förderung in der Kindheit“ (Universiät Gießen) absolvierte und dann fünf Jahre lang als pädagogische Fachkraft in einer KiTa arbeitete – […]