Die Montessori-Pädagogik ist aktuell insbesondere durch ein Buch von Sabine Seichter in die Kritik geraten, in dem sie Montessoris Hauptwerk von 1910 analysiert. Unter anderem wird Montessori eine „Rassenanthropologie“ und […]
Co-Autorin: Die Fähigkeit zur Selbstregulation ist eine Fähigkeit, die so weitreichend wie lebenslang bedeutsam ist. Seit einiger Zeit rückt sie unter Heranziehen neurowissenschaftlicher Erkenntnisse verstärkt in den Fokus pädagogischer Bemühungen. […]
Peter Petersen gehört zu den profiliertesten Reformpädagogen in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Er ist der Begründer des weltweit bekannten Jenaplankonzepts, das in den 1920er Jahren an der Universität […]
Helene Klostermann gehört zu den herausragenden Persönlichkeiten der deutschen Fröbelbewegung. Ihre umfassende Auseinandersetzung mit der Gedankenwelt des „Kindergartenstifters“, seinem Wirken und Schaffen, schlug sich in vielfältigen Veröffentlichungen und Editionen sowie […]
Maria Wachendorf war eine der führenden Persönlichkeiten der Montessori-Pädagogik in Deutschland. Sie hatte nach 1945 das katholische Kindergartenwesen zielstrebig ausgebaut und sorgte für dessen pädagogische Qualifizierung, insbesondere die religiöse Erziehung […]
Gertrud Margarethe Klara wurde am 28. Mai 1871 als jüngstes von vier Kindern des Gymnasialprofessors und Fröbelpädagogen Eugen Pappenheim (vgl. Pappenheim 1931, S. 91 ff.) und dessen Ehefrau Agnes, geb. […]
Von Anfang an und für lange Zeit stand die Montessori-Pädagogik in Deutschland im Feuer der Kritik. Doch allen Unkenrufen zum Trotz entwickelte sich die „neue Erziehungs-Methode“ aus Italien zu einem […]
Emma Luise Rendtorff erblickte am 4. Juni 1894 in Preetz (bei Kiel) das Licht der Welt. Sie war das jüngste von fünf Kindern des Theologen Franz Martin Leopold Rendtorff (1860-1937) […]