Co-Autorin: Ina Schenker Kinder im Kita-Alter lernen anders als ältere Kinder und Erwachsene. Um sie in ihren Lernprozessen zu unterstützen, hilft es, zu verstehen, wie ihre exekutiven Funktionen sich herausbilden. Carmen Deffner und Ina Schenker beleuchten die neurowissenschaftlichen Voraussetzungen kindlichen Lernens. Vier Jahre ist Caroline alt – und begeistert von dem Pferd im Garten ihrer […]
Wie die Förderung von Selbstkompetenz die Entfaltung von Begabungen unterstützen kann Dieser Beitrag soll verdeutlichen, wie Selbstkompetenzen auf die Entwicklung und das Lernen von Kindern wirken. Als Ausgangspunkt dient das Münchener (Hoch-)Begabungsmodell. Anhand dieses Modells lässt sich gut auffächern, welche Faktoren die Entfaltung von Begabungen in verschiedenen Leistungsbereichen unterstützen oder aber auch hemmen. Deutlich wird, […]
Zum Verhältnis zwischen Spielen und Lernen Die Bedeutung des kindlichen Spiels für die emotionale, soziale und kognitive Entwicklung ist vollkommen unstrittig. Bereits die Pioniere der modernen Kindheitspädagogik wie Friedrich Fröbel und Maria Montessori stellten das Spiel als zentralen Bestandteil der Kindheit heraus. In der Reggio-Pädagogik und im Situationsansatz werden der pädagogischen Begleitung und Unterstützung des […]