Co-Autor: Jesper Hohagen Frühkindliche Beziehungserfahrungen und die dadurch erlebten Bindungsmuster haben eine große Bedeutung für die Weltbegegnung eines Kindes und für sein späteres Leben. In professionellen pädagogischen Zusammenhängen kann die […]
Was brauchen Berufseinsteiger*innen in der KiTa? Wer neu in einer Kita startet, braucht Unterstützung. Aber wie soll die aussehen? Unsere Autorin erläutert, warum Interaktion mit den Kindern im Fokus stehen […]
Zur Gestaltung von gelingenden Interaktionen Raum und Zeit für intensive Momente mit Kindern schaffen, ohne dabei die Bildungsarbeit über Bord zu werfen – wie kann das im Kita-Alltag gelingen? Unsere […]
Mit Marte Meo Entwicklungsbedürfnisse von Kindern neu wahrnehmen ? Wenn man erfahrene Erzieher/innen und Leitungskräfte fragt, was sie – neben den problematischen Rahmenbedingungen – in ihrem Berufsalltag am meisten belastet, […]
Musik in der Kita Musik kann mehr: als vielfältige Ausdrucksweise weckt sie Emotionen und schafft Verbindungen, wo Worte längst an ihre Grenzen kommen. Wie können Klangräume und musikalische Interaktion in […]
ES SIND DIE KLEINEN DINGE Ein freundliches Guten Morgen, täglich draußen spielen und eine entspannte Atmosphäre beim Essen. Mit kleinen Maßnahmen können pädagogische Fachkräfte die Qualität in ihrer Einrichtung jeden […]
Interaktionsgestaltung als Forschungsgegenstand Seit einigen Jahren werden in Deutschland empirische Studien zu Fachkraft-Kind-Interaktionen in Kindertageseinrichtungen durchgeführt. Zum einen wird der allgemeine Bindungsaufbau in Krippen und Kitas in den Blick genommen […]
Mit dem Ausbau der Betreuungsplätze für Kinder unter drei Jahren sind die Ansprüche an Bildung, Erziehung und Betreuung von Kleinkindern deutlich gestiegen. Vehement wird von frühpädagogischen Fachkräften professionelles Handeln erwartet […]
Die Interaktionen zwischen Fachkraft und Kind sind für die kindliche Entwicklung und das kindliche Lernen von zentraler Bedeutung. Allerdings ist durch Studien ebenso belegt, dass hochwirksame Interaktionsformen der Bildungsunterstützung wie […]
Interaktionen von Kindern mit Erwachsenen, Peers und der räumlich-materialen Umwelt sind von zentraler Bedeutung für die Qualität von Bildungsprozessen in der KiTa. Darüber hinaus zeigt sich ein positiver Zusammenhang zwischen […]