Unsere lange Zeit für selbstverständlich gehaltene Demokratie ist in den letzten Jahren international und auch in Deutschland unter Druck geraten. Rechtspopulisten und -extremisten sind auf dem Vormarsch und es wird immer klarer, dass Demokratie von allen vier Gewalten im Staat (also der Exekutive, der Legislative, der Judikative und den Medien), den Institutionen und jedem einzelnen […]
Wird der in den KiTas weit verbreitete Morgenkreis für eine echte Partizipation und demokratische Mitbestimmung von Kindern genutzt oder eher nicht? Dieser auch im Kontext der Inklusion wichtigen Frage geht das Projekt PIIQUE (Pro Inkludierende Interaktion. Qualität crossemedial entwickeln) nach, über dessen erste Ergebnisse Ina-Marie Abeck, Aljosche Jegodtka und Corinna Schmude jetzt in der „Frühen […]
Jeder Wandlungsprozess braucht Zeit, positive Ergebnisse und eine große Offenheit seitens der Umsetzerinnen und Umsetzer. Das ist beim Thema Inklusion nicht anders. Es geht um eine Veränderung der Grundhaltung (vgl. Groschwald & Rosenkötter 2015, S. 7), um einen anderen Blickwinkel, eine andere Arbeitsweise – und dies nicht nur für einzelne Personen. Inklusion ist immer ein […]
Inklusion und ihre erfolgreiche Umsetzung Kinder sind die Zukunft unserer Gesellschaft. Deshalb sind wir alle, die die Zukunft unserer Kinder positiv gestalten können, in der Verpflichtung, unserer großen Verantwortung zur Begleitung, Erziehung und Bildung der jungen Menschen in ganz besonderem Maße nach zu kommen. Der Schwerpunkt inklusiver Pädagogik ist, Barrieren in der Kita zu identifizieren […]
Am Beispiel der Hautfarbe Co-Autorin: Rahel Kästner Millionen Menschen werden in Deutschland rassistisch diskriminiert. Nicht nur in den USA finden derzeit die größten Proteste der amerikanischen Geschichte gegen Rassismus statt – weltweit gehen immer mehr Menschen gegen Diskriminierung und Rassismus auf die Straße. Gravierende gesellschaftliche Veränderungen sind notwendig – schon bei den Kleinsten gibt es […]
Ein Essay „Je est un autre!“ / „Ich ist ein Anderer!“ (Arthur Rimbaud) Seit einigen Jahren drohen sich unsere westlich-liberalen Gesellschaften in Europa und den USA zwischen den Polen Toleranz und Offenheit auf der einen Seite sowie Ausgrenzung und Rassismus auf der anderen Seite aufzuspalten. Immer stärker werden rechtsextremistische und identitäre Bewegungen und in Deutschland […]
Ein Überblick Das Kennzeichen von Pädagogik der Vielfalt ist, dass sie mit allen Kindern arbeitet, weil sie niemanden ausschließt. Pädagogik der Vielfalt ist gleichbedeutend mit Inklusiver Pädagogik (2), international auch übereinstimmend mit Diversity Education und Inclusive Education (Banks 2004). Darüber hinaus weisen diese Begriffe auch deutliche Gemeinsamkeiten u. a. mit Menschenrechtsbildung, Demokratieerziehung, Anti-Bias-Education und SocialJustice-Education […]
Armutssensibles Handeln im Kita-Kontext Armut in der Kita ist ein relevantes Thema für pädagogische Fachkräfte. In diesem Artikel soll der – zugegeben – etwas sperrige Begriff „armutssensibel handeln« näher beleuchtet werden: sensibel zu sein für das Thema Armut, die Lebenswirklichkeit und Herausforderungen der betroffenen Kinder zu kennen, achtsam zu sein für die praktischen Auswirkungen, Ideen […]
„Man muss Vielfalt leben, um ein Kind wie Joel aufnehmen zu können“ Eine Kita im niedersächsischen Schwanewede hat ein Kind mit einer schweren Behinderung aufgenommen – obwohl sie keine Integrationskita ist. Für Leiterin Anke Buggel ist das selbstverständlich. „Das einzige, was wir bei uns nicht haben sind zwei Väter“, sagt Anke Buggel, Leiterin der Kita […]
Überlegungen zu einer inklusiven musikalischen Praxis mit Babys und (Klein-)Kindern „Inklusion ist letztendlich eine Vision und zugleich eine Handlungsorientierung, die uns leitet, unser Miteinander so zu gestalten, dass die Verwirklichung aller Menschenrechte für alle Menschen Schritt für Schritt gelebte Realität wird. Und jeder Schritt zählt.“ (Gummich 2017, S. 46) Einleitung Musik […]