Interaktionsqualität in der KiTa erfassen (Review)
Fachbeitrag
Interaktionen von Kindern mit Erwachsenen, Peers und der räumlich-materialen Umwelt sind von zentraler Bedeutung für die Qualität von Bildungsprozessen in der KiTa. Darüber hinaus zeigt sich ein positiver Zusammenhang zwischen der Interaktionskompetenz von Kindern und der Schulfähigkeit. In diesem Sinne nimmt die Förderung und Beobachtung der Interaktionsqualität eine zunehmende Bedeutung ein. In einer in Frühe […]