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Fachbeitragsschlagwort: Digitale Medien

Jedes Verhalten hat seinen Sinn

Fachbeitrag

In den letzten Jahren klagen KiTa-Fachkräfte immer häufiger über verhaltensauffällige Kinder bzw. über herausforderndes Verhalten von Kindern und fühlen sich dadurch an der Belastungsgrenze. Entsprechend warnt Martin R. Textor: »Der Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern ist inzwischen zur größten beruflichen Belastung von Erzieher/innen geworden« (Textor 2006, o.S.). Gerade unter den oftmals unzureichenden Rahmenbedingungen und großen Gruppen […]

Frühe Kindheit im digitalen Zeitalter

Fachbeitrag

Eine Bestandsaufnahme mit dem Fokus auf Kindertagesstätten Mit einer hohen Entwicklungsdynamik verändert die Digitalisierung die Lebenswelten von nahezu allen Menschen (vgl. Karsten 2020, S. 16). Dies betrifft nicht nur die Berufs- und Arbeitswelt, auch Bildungsinstitutionen wie Schulen und Kindertagesstätten sind vom digitalen Wandel betroffen (vgl. Friedrichs-Liesenkötter 2020; vgl. Lepold/Ullmann 2018). Viele Kinder wachsen mit digitalen […]

Die digitale Kita

Fachbeitrag

Sie kommt nicht bald – eigentlich ist sie schon längst da 5 Säulen der »Kita Digital« ? Anton pflückt gerne Äpfel. Rote, grüne, blaue, violette. Er fährt auch gerne Auto. Am liebsten ganz schnell durch alle Loopings durch. Manchmal schießt er auch das entscheidende Tor und wird Weltmeister. 10 Mal hat er das schon geschafft. […]

Digitale Welt, schon in der Kita?

Fachbeitrag

Kinder wachsen in einer Welt auf, die von Medien umgeben ist. Sie wachsen hinein in eine Gesellschaft, die ohne digitale Medien nicht mehr zu funktionieren scheint. Bereits Kleinkinder nutzen Medien, passiv und aktiv. Dieser Artikel versucht, Antworten auf grundlegende Fragen zur Integration von Medien in den Kitalltag zu geben und somit eine Hilfestellung für eine […]

Niedersächsisches Institut
für frühkindliche Bildung und Entwicklung e.V.
Jahnstraße 79
49080 Osnabrück
Tel: 0541 - 58 054 57 - 0
E-Mail: info@nifbe.de
"Im Mittelpunkt der Arbeit des nifbe steht das Kind in seinem sozialen Kontext und mit seinem Anspruch auf bestmögliche Förderung und Begleitung von Anfang an."
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