Unsere lange Zeit für selbstverständlich gehaltene Demokratie ist in den letzten Jahren international und auch in Deutschland unter Druck geraten. Rechtspopulisten und -extremisten sind auf dem Vormarsch und es wird immer klarer, dass Demokratie von allen vier Gewalten im Staat (also der Exekutive, der Legislative, der Judikative und den Medien), den Institutionen und jedem einzelnen […]
Co-Autoren: Prof. Dr. Benedikt SturzenheckerRüdiger Hansen Politik geht uns alle an. Und genau deswegen sollen Kinder ihren Kita-Alltag demokratisch mitgestalten dürfen – jeden Tag aufs Neue. Denn eines ist klar: Nur so lernen sie fürs ganze Leben, was Demokratie ausmacht. Wie das konkret aussieht, lesen Sie hier. Politische Bildung beginnt bereits im Kindesalter.“ Das steht […]
Kulturelle Vielfalt in der Demokratiebildung Demokratie und Vielfalt gehören zusammen – und doch sind Demokratiebildung und kulturelle Offenheit manchmal schwer zu vereinbaren. Wie das über alternative Wege der Demokratiebildung dennoch gelingen kann, beschreibt nifbe-Geschäftsführerin Bettina Lamm. Der zweijährige Tyler nimmt das Spielzeugauto der ebenfalls zweijährigen Carmen. Während die aus Mexiko migrierte Bezugsperson Carmen auffordert zu […]
Annedore Prengel im Interview mit Christine Schumann (für den Deutschen Bildungsserver) INTERVIEW mit Prof. Annedore Prengel, die – nach langen Berufsjahren an verschiedenen Universitäten – seit 2013 als Seniorprofessorin an der Goethe-Universität Frankfurt/Main lehrt. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Heterogenität in der Bildung, Pädagogische Beziehungen sowie Inklusion in KiTa und Schule. Im Interview erläutert sie, warum der […]
16. Kinder- und Jugendbericht mit Fokus-Thema Der 16. Kinder- und Jugendbericht des BMFSFJ nimmt die Förderung demokratischer Bildung im Kinder- und Jugendalter in den Blick und widmet dabei auch der Kindertagesbetreuung ein eigenes Kapitel. Prägnant und wissenschaftlich fundiert werden hier der aktuelle Diskurs und der Praxis-Stand rund um die Demokratiebildung und Partizipation in KiTas dargestellt […]
nifbe-Grundlagenpapier erschienen Die gesellschaftliche Realität in Deutschland ist durch eine immer größer werdende individuelle, soziale und kulturelle Vielfalt gekennzeichnet. Zugleich sieht sich die Demokratie hierzulande wie auch anderswo in der westlichen Welt verstärkt Angriffen von extremistischen Bewegungen ausgesetzt. Mehr als die Hälfte der Bevölkerung sieht die Demokratie laut einer YouGov-Umfrage aus 2019 bei uns mittlerweile […]
Co-Autorin: Ursula Winklhofer In Kindergärten und Krippen können Kinder bereits früh demokratische Prozesse kennenlernen. Das trägt auch dazu bei, Mechanismen von Ausgrenzung und Diskriminierung gar nicht erst entstehen zu lassen. Demokratie muss immer wieder neu ausgehandelt und praktiziert werden. Krippen und Kindergärten als erste Bildungsinstitutionen außerhalb der Familie bieten Kindern die Gelegenheit, erste Erfahrungen mit […]