Unsere lange Zeit für selbstverständlich gehaltene Demokratie ist in den letzten Jahren international und auch in Deutschland unter Druck geraten. Rechtspopulisten und -extremisten sind auf dem Vormarsch und es wird immer klarer, dass Demokratie von allen vier Gewalten im Staat (also der Exekutive, der Legislative, der Judikative und den Medien), den Institutionen und jedem einzelnen […]
Elternvertretung für KiTas Elternvertretung ist ganz schön kompliziert – denn Eltern sind sich selten einig und niemals neutral. Dennoch liegt ein Schatz in der Zusammenarbeit mit ihnen. Diese gelingt, wenn wir offen miteinander reden, einander vertrauen und verstehen: Eltern mischen sich nicht ein – sie gestalten mit. Wer will sich für die Elternvertretung aufstellen lassen?“ […]
Von Zurücknahme und Selbstwirksamkeit Unser Anspruch ist eine Praxis, in der das Kind im Mittelpunkt steht. Strukturen, Abläufe und Interaktionen sollen nach den Bedürfnissen und Interessen der Kinder ausgerichtet werden — Demokratie, Partizipation und Kinderrechte gelebt und Individualität und Vielfalt wertgeschätzt werden. Wie wir dem gerecht werden können, fragt die Erziehungswissenschaftlerin Caroline Ali-Tani. Die erste […]
Ein unvereinbarer Widerspruch? Immer mehr Kitas entwickeln sich weiter zu Kitas mit strukturierten demokratischen Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren, nicht zuletzt wird dies seit der Erweiterung des SGB VIII durch das Bundeskinderschutzgesetz vom Gesetzgeber verlangt und an die Erteilung der Betriebserlaubnis gekoppelt. Wie ist es denn nun aber zukünftig mit den Regeln in einer Kita? Kann es […]
Neuer KiTa Fachtext von Ursula Winklhofer Die Idee, Kinder in ihrem Lernen und Handeln in Kindertageseinrichtungen aktiv zu beteiligen, ist in der Frühpädagogik nicht neu. Vor allem in reformpädagogisch orientierten Konzepten wie der Reggio-Pädagogik oder dem Situationsansatz sind partizipative Elemente zu finden (vgl. Prengel 2016). So basiert z.B. die Reggio-Pädagogik auf einer Philosophie, die dem […]
Neuer KiTa Fachtext von Judith Feige und Kathrin Günnewig Die früh ansetzende Bildung, Unterstützung und Förderung von Kindern ist heute ein wichtiges und beachtetes Thema und als eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe anerkannt. Durch Forschungen, Beobachtungen und praktische Erfahrungen hat sich über die letzten Jahrzehnte das Wissen über frühkindliche (Selbst-) Bildungsprozesse, über Fähigkeiten von Kindern und Möglichkeiten […]
Das Zusammenspiel von Fachkräften und Leitung im Rahmen von Partizipation Wenn es darum geht, Partizipation in einer Kita strukturell zu verankern und realistisch für alle Kinder im Alltagshandeln umzusetzen, sind große Fragen anzupacken. Unter anderem gilt es auch zu klären, wo der Lernprozess der Fachkräfte zu positionieren ist und welches Verständnis von Führung zur Grundlage […]