Zur Leitungspraxis in Tageseinrichtungen für Kinder
Fachbeitrag
Ergebnisse einer quantitativen Fragebogenstudie in Niedersachsen Für die Qualität von Institutionen der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung wird dem Arbeitsbereich Leitungen ein enormer Stellenwert zugeschrieben, auf Forschungsebene ist hingegen noch […]