Im folgenden Text geht es um die Frage, was Partizipation von Kindern für den pädagogischen Alltag bedeutet. Nach der Klärung von Begriffen werden verschiedene Dimensionen von Partizipation aufgezeigt. Partizipation im […]
Co-Autorin: Hannegret Frohn Ist arm sein ein Stempel? Wie erleben Kinder Armut? Welche Handlungsmöglichkeiten und welche Grenzen gibt es für armutssensibles Handeln in der Kindertageseinrichtung? Der Beitrag stellt sich diesen […]
Das in den Kindheitswissenschaften prägende Konzept der kindlichen Agency („Kinder als Akteure“) sowie das Kindliche Wohlbefinden und die kindliche Teilhabe stehen im Fokus eines Schwerpunktthemas im „Diskurs Kindheits- und Jugendforschung“ […]