Neuer KiTa Fachtext von Judith Feige und Kathrin Günnewig Die früh ansetzende Bildung, Unterstützung und Förderung von Kindern ist heute ein wichtiges und beachtetes Thema und als eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe […]
Das Zusammenspiel von Fachkräften und Leitung im Rahmen von Partizipation Wenn es darum geht, Partizipation in einer Kita strukturell zu verankern und realistisch für alle Kinder im Alltagshandeln umzusetzen, sind […]
Co-Autorin: Ursula Winklhofer In Kindergärten und Krippen können Kinder bereits früh demokratische Prozesse kennenlernen. Das trägt auch dazu bei, Mechanismen von Ausgrenzung und Diskriminierung gar nicht erst entstehen zu lassen. […]
Lernen, Partizipation und Spiel in der inklusiven Kindertageseinrichtung entwickeln Der unten zum Download angebotene und von der GEW auf Deutsch herausgegebene Index für Inklusion (Frühkindliche Erziehung, Bildung und Betreuung) ist […]
Selbstreflexionsbogen gibt Orientierung Frühkindliche Bildung ermöglicht allen Kindern, zu lernen und sich zu entwickeln, indem sie in ihrem sozialen, lernbezogenen und physischen Umfeld Erfahrungen bei anregenden und herausfordernden Gelegenheiten sammeln. […]
Petra Wagner im WiFF-Video-Interview Haben Kinder bereits Vorurteile? Lange Zeit ging man davon aus, dies sei nicht der Fall. Doch das stimmt nicht. Bereits in der Kita „probieren“ Kinder Vorurteile […]
Die langfristigen positiven Effekte einer institutionellen Kindertagesbetreuung sind nach den bisherigen Untersuchungen gerade in den ersten Jahren stark von der Qualität der jeweiligen Einrichtung abhängig. Nach Tietze lässt sich Qualität […]
In der von ihr geleiteten Studie „Kita-Qualität aus Kindersicht“, die Iris Nentwig-Gesemann gemeinsam mit Bastian Walther und Minste Thedinga im Auftrag der Kinder- und Jugendstiftung durchgeführt hat, ist es gelungen, […]
Band 12 der Reihe WiFF Wegweiser Weiterbildung erschienen Die im November 1989 verabschiedete UN-Kinderrechtskonvention hat erstmals definiert, dass Kinder in allen Lebensbereichen altersgemäß angehört und beteiligt werden müssen. Jedes Kind […]
Kreative und partizipative Bildungsdokumentation In allen Bildungsplänen bundesweit sind Beobachtung und Bildungsdokumentation ein wichtiger Bestandteil in der Arbeit mit den Kindern. In manchen Bundesländern ist sie sogar gesetzlich verankert. Die […]