pädquis-Expertise zur den Auswirkungen der KiTa-Betreuung Auf Basis eines Systematic Reviews wird in dieser Expertise ein umfassender und vertiefter Überblick über kurz- und langfristige Auswirkungen der Kindertagesbetreuung auf die Kompetenzentwicklung […]
Ein kritischer Blick auf die Wahrung der Tradition einer Durchführung von Sitzkreisen Im Kitaalltag ist die Durchführung eines Sitzkreises beispielsweise in Form eines Morgen-, Montags-, Abschluss- oder Geburtstagskreises fester Bestandteil […]
Wird der in den KiTas weit verbreitete Morgenkreis für eine echte Partizipation und demokratische Mitbestimmung von Kindern genutzt oder eher nicht? Dieser auch im Kontext der Inklusion wichtigen Frage geht […]
Ergebnisse langfristiger Studie zum Zusammenhang zwischen Selbsteinschätzung und Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule „Trau Dir ruhig mehr zu“: Diesen Satz haben bestimmt schon viele Schülerinnen und Schüler […]
Jungen sind weniger motiviert, Lesen zu lernen, wenn sie von Erzieherinnen betreut werden, die sehr traditionell gegenüber Geschlechterrollen eingestellt sind. Das zeigt eine aktuelle Studie von Psychologinnen der Freien Universität […]
Studie zum kindlichen Selbstkonzept Wie sehe ich mich selbst? Schon für die meisten Erwachsenen ist es gar nicht so einfach, darauf eine Antwort zu finden. Für Kinder ist die Beantwortung […]
Selbstkompetenzen wie Selbstmotivation, Selbstberuhigung, Selbstwahrnehmung oder auch emotionale Ausdrucksfähigkeit bilden die Basis des Lernens und ebenso die Basis für die Entfaltung von Begabungen – dies haben in den letzten Jahren […]
nifbe-Studie gibt Einblicke in elterliche Sichtweisen Was müssten Kinder in der Grundschulzeit gelernt haben und was erwarten Eltern von der Einrichtung? Welche Erwartungen haben Eltern an den Unterricht und wie […]
WiFF-Ergebnisse einer Interviewstudie Der Kompetenzbegriff etabliert sich zunehmend als pädagogische und bildungspolitische Leitorientierung. Auch die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF) setzt sich für kompetenzorientierte Weiterbildung ein und wollte erfahren: Was verstehen […]
Teilauswertung der NUBBEK-Studie veröffentlicht Im Unterschied zu anderen, insbesondere angelsächsischen Ländern, gab es in Deutschland lange Zeit keine breite empirische Untersuchung zur Qualität der Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung in […]