pädquis-Expertise zur den Auswirkungen der KiTa-Betreuung Auf Basis eines Systematic Reviews wird in dieser Expertise ein umfassender und vertiefter Überblick über kurz- und langfristige Auswirkungen der Kindertagesbetreuung auf die Kompetenzentwicklung […]
Ein kritischer Blick auf die Wahrung der Tradition einer Durchführung von Sitzkreisen Im Kitaalltag ist die Durchführung eines Sitzkreises beispielsweise in Form eines Morgen-, Montags-, Abschluss- oder Geburtstagskreises fester Bestandteil […]
Wird der in den KiTas weit verbreitete Morgenkreis für eine echte Partizipation und demokratische Mitbestimmung von Kindern genutzt oder eher nicht? Dieser auch im Kontext der Inklusion wichtigen Frage geht […]
In einem neuen KiTa-Fachtext von Jörg Maywald steht der Kinderrechtsansatz im Fokus. AbtractKinder sind von Beginn an (Rechts-) Subjekte und Träger eigener Rechte. Die UN-Kinderrechtskonvention gilt uneingeschränkt für alle in Deutschland lebenden […]
Co-Autorin: Dipl.-Psych. Anna Dintsioudi Für geflüchtete Familien kann nach dem ersten Ankommen und Neuorientieren der Zugang zur Kindertagesbetreuung zur Herausforderung werden. Um den Übergang für alle Beteiligten zu erleichtern, ist […]
Erstaunliche Erfolge, beträchtliche Herausforderungen Co-Autorin: Christiane Meiner-Teubner Für Kinder in den ersten Lebensjahren ist die »Kita« zu einem selbstverständlichen Ort des Aufwachsens geworden. Der enorme Bedeutungszuwachs der Frühen Bildung bietet […]
Der Bericht „Bildung in Deutschland 2018“ liefert die nunmehr 7. Gesamtschau des deutschen Bildungswesens. Er bildet Bildungsprozesse in der Perspektive des Lebenslaufs ab und zeichnet indikatorengestützt die Leistungen der verschiedenen […]
Welche Erwartungen haben Eltern zu den Nutzen und Kosten eines Krippenbesuchs vor dessen möglichen Beginn? Dieser Frage sind anhand von kindbezogenen und familialen Strukturmerkmalen Lars Burghardt und Katharina Kluczniok anhand […]
Die Interaktion zwischen pädagogischen Fachkräften und den Kindern in der KiTa gilt als ein zentrales Qualitätsmerkmal in der institutionellen Betreuung. Als qualitativ besonders hochwertige Interaktion gilt dabei das „sustained share […]
Ergebnisse langfristiger Studie zum Zusammenhang zwischen Selbsteinschätzung und Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule „Trau Dir ruhig mehr zu“: Diesen Satz haben bestimmt schon viele Schülerinnen und Schüler […]