Im Interview mit der Vernetzungsstelle Kita-Verpflegung zeigt Sonja Fahmy, Ansprechpartnerin für den Fachbereich Kitaverpflegung bei der Deutschen Gesellschaft für Ernährung e. V., auf, wie ein KiTa-Verpflegungskonzept zu entwickeln ist und […]
Mit Kindern Kita-Qualität entwickeln Co-Autorin: Lisa Vestring Die Kita ist für beinahe alle Kinder ab drei Jahren neben der Familie ein wichtiger Ort des Aufwachsens geworden (www.laendermonitor.de). Die steigende Bedeutung […]
In fünf Schritten zu einem guten Alltag SYLVIA KÄGI RAINGARD KNAUER NADINE BACKER OLIVIER BIENIA Länge, Breite und Höhe lassen sich problemlos messen. Doch wie verhält es sich mit Qualität […]
Die langfristigen positiven Effekte einer institutionellen Kindertagesbetreuung sind nach den bisherigen Untersuchungen gerade in den ersten Jahren stark von der Qualität der jeweiligen Einrichtung abhängig. Nach Tietze lässt sich Qualität […]
Eine neue Ausgabe von „Kindertagesbetreuung: Zoom“ des Portals „Frühe Bildung: Gleiche Chancen“ nimmt die Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung in den Blick: Wie viele Träger verfügen über ein eigenes Verfahren? Nutzen die […]
Interaktionen von Kindern mit Erwachsenen, Peers und der räumlich-materialen Umwelt sind von zentraler Bedeutung für die Qualität von Bildungsprozessen in der KiTa. Darüber hinaus zeigt sich ein positiver Zusammenhang zwischen […]
Mit der von 2009 bis 2011 bundesweit durchgeführten NUBBEK-Studie zum frühkindlichen Betreuungssystem wurden erstmalig übergreifend angelegte Analysen zur Betreuungsqualität in Kindertageseinrichtungen, Kindertagespflegestellen und Familien möglich, die Aussagen zur pädagogischen Qualität […]
Susanne Viernickel über Personalschlüssel, Umsetzungsdilemma und Spielräume Vor zehn Jahren wurden in Deutschland die Bildungspläne für Kindertageseinrichtungen verbindlich eingeführt. Was hat sich seitdem geändert? Hat sich die Qualität in den […]
Aus entwicklungspsychologischer Sicht ist gerade bei der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern unter drei Jahren auf höchste Qualität zu achten, weil in den ersten Lebensmonaten und Jahren die Grundlagen […]
Die Qualität einer Tageseinrichtung für Kinder lässt sich als Gesamt derjenigen Merkmale beschreiben, die dazu beitragen, dass die Institution ihren gesellschaftlichen Auftrag effektiv und effizient erfüllt, also Kindern und Familien […]