Fachbeitragskategorie: Personalentwicklung

In einem neuen KiTa-Fachtext von Anja Cantzler steht das Coaching als unterstützende Methodefür pädagogische Fachkräfte im Fokus. AbtractDer Studientext beschreibt die Methode des systemischen Coachings und seine vielfältigen Möglichkeiten als Unterstützung für Pädagogen und Pädagoginnen im sozialen Arbeitsumfeld der Tageseinrichtungen für Kinder. Dabei wird insbesondere die Bedeutung von Coaching für pädagogische Fachkräfte und Teams in der Arbeit mit […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Petra Strehmel steht die Personalentwicklung bei Trägern von Kindertageseinrichtungen im Fokus. AbstractDer Beitrag berichtet über die Ergebnisse einer qualitativen empirischen Studie zur Personalentwicklung bei Trägern von Kindertageseinrichtungen. Im theoretischen Bezugsrahmen werden zunächst Begriffe geklärt und die Arbeitsbereiche der Personalentwicklung – Personalgewinnung, Personalführung und -bindung sowie Personalentwicklung im engeren Sinne – beschrieben und […]

Ansatzpunkte für ein nachhaltiges Human-Resource-Management. „(…) our human resources are our most important asset.“ (Hendry 1995, S. 3, Auslassung I.H.) Diese Aussage zeigt auf, dass MitarbeiterInnen eine wertvolle Ressource in Unternehmen sind (vgl. Pufé 2012, S. 71). Jedoch nehmen unterschiedliche Faktoren Einfluss auf diese Ressource. Unter anderem werden in den kommenden Jahren vermehrt pädagogische Fachkräfte […]

Pädagogische Fachkräfte werden in der alltäglichen Arbeit mit Kindern und Eltern regelmäßig mit Konflik-ten konfrontiert. Daher ist es besonders wichtig, dass sie auch einen Fokus auf ihren persönlichen Umgang mit Konflikten und deren Bearbeitung im Team legen. Konfliktverständnis: Problem vs. Konflikt Der Begriff Konflikt bedeutet Streit/ Widerspruch/ Zwiespalt. Er kommt aus dem Lateinischen von confligere, […]

Multikulturelle Teams bringen eine Vielfalt an Ressourcen und Kompetenzen mit, die für eine kultursensitive inklusive pädagogische Arbeit von großer Bedeutung sein können. Diese auch gut zu nutzen, stellt Teams manchmal vor Herausforderungen. Die Struktur pädagogischer Teams passt sich erst langsam der multikulturellen Realität in den Angeboten der Kindertagesbetreuung an. Im Schnitt hat jedes dritte Kind […]

Reflexion im Team Co-Autor: Dr. Christoph Rameshan Reflexion im Team bedeutet weit mehr als nur „darüber zu reden“. Ist der Umgang miteinander von gegenseitigem Vertrauen und Respekt geprägt, werden die Sachverhalte möglichst objektiv, unbefangen und wertfrei dargelegt, wird zugehört und offen kommuniziert, kann eine Teamreflexion erheblich motivieren und zusammenschweißen. Wenn ich an Reflexion im Team […]

KindheitspädagogInnen in der Praxis Studierst Du schon oder betreust Du noch?“ lautete im Jahr 2004 der Titel eines Artikels von Stefan Sell, als die ersten kindheitspädagogischen Studiengänge aus dem Boden sprossen. Inzwischen gibt es 109 Bachelor-Studiengänge und 24 Masterstudiengänge laut der Studiengangsdatenbank der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). Sie sind zumeist an (Fach-) Hochschulen, Universitäten sowie […]

Bis vor einigen Jahren ging man davon aus, dass die Qualifikation der staatlich anerkannten Erzieherin bzw. (eher selten) des staatlich anerkannten Erziehers die Berufsgruppe in Kindertageseinrichtungen ist, weil sie ausreichend und einschlägig für die Anforderungen der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung ausgebildet ist. Diese Auffassung wird in der Fachdiskussion zunehmend infrage gestellt, da in den […]

Ressourcenvoll als starkes Team zusammenwirken Ist Ihr Team vielfältig? Schauen Sie sich mal genau um: Vielleicht wirken hier Fachkräfte mit ganz individuellen Erfahrungen, Persönlichkeiten und Fähigkeiten zusammen. Diese Vielfalt unter einen Hut zu bekommen, ist gar nicht so selbstverständlich. Auch Umbrüche in der Teambesetzung machen die Sache nicht leichter, immer wieder gemeinsam an einem Strang […]

Über Teambildung und Teamentwicklung Ein Team trägt maßgeblich zur Qualität einer Kita bei. Doch wie kann gute Zusammenarbeit gelingen? Bei einem neu gebildeten Team besteht zunächst die Aufgabe der Teambildung und, wenn diese gefestigt ist, der Teamentwicklung. In diesem Beitrag werden Hintergründe und Übungen vorgestellt, die Teambildung und -entwicklung unterstützen. Träger Z. hat sich entschlossen […]