Überlegungen zur Bedeutung der frühen Kindheit für die Bildung eines politischen Denkens Der folgende Beitrag ist die überarbeitete Fassung eines Vortrages, den der Autor beim Online-Fachtag „Bedeutung der frühen Kindheit für die Bildung eines demokratischen Verständnisses“ gehalten hat. Die Veranstaltung wurde in Kooperation mit der Stiftung Adam von Trott, der Stadt Göttingen, der Georg-August-Universität Göttingen […]
Ein unvereinbarer Widerspruch? Immer mehr Kitas entwickeln sich weiter zu Kitas mit strukturierten demokratischen Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren, nicht zuletzt wird dies seit der Erweiterung des SGB VIII durch das Bundeskinderschutzgesetz vom Gesetzgeber verlangt und an die Erteilung der Betriebserlaubnis gekoppelt. Wie ist es denn nun aber zukünftig mit den Regeln in einer Kita? Kann es […]
Neuer KiTa Fachtext von Ursula Winklhofer Die Idee, Kinder in ihrem Lernen und Handeln in Kindertageseinrichtungen aktiv zu beteiligen, ist in der Frühpädagogik nicht neu. Vor allem in reformpädagogisch orientierten Konzepten wie der Reggio-Pädagogik oder dem Situationsansatz sind partizipative Elemente zu finden (vgl. Prengel 2016). So basiert z.B. die Reggio-Pädagogik auf einer Philosophie, die dem […]
Neuer KiTa Fachtext von Judith Feige und Kathrin Günnewig Die früh ansetzende Bildung, Unterstützung und Förderung von Kindern ist heute ein wichtiges und beachtetes Thema und als eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe anerkannt. Durch Forschungen, Beobachtungen und praktische Erfahrungen hat sich über die letzten Jahrzehnte das Wissen über frühkindliche (Selbst-) Bildungsprozesse, über Fähigkeiten von Kindern und Möglichkeiten […]
Das Zusammenspiel von Fachkräften und Leitung im Rahmen von Partizipation Wenn es darum geht, Partizipation in einer Kita strukturell zu verankern und realistisch für alle Kinder im Alltagshandeln umzusetzen, sind große Fragen anzupacken. Unter anderem gilt es auch zu klären, wo der Lernprozess der Fachkräfte zu positionieren ist und welches Verständnis von Führung zur Grundlage […]
Co-Autorin: Ursula Winklhofer In Kindergärten und Krippen können Kinder bereits früh demokratische Prozesse kennenlernen. Das trägt auch dazu bei, Mechanismen von Ausgrenzung und Diskriminierung gar nicht erst entstehen zu lassen. Demokratie muss immer wieder neu ausgehandelt und praktiziert werden. Krippen und Kindergärten als erste Bildungsinstitutionen außerhalb der Familie bieten Kindern die Gelegenheit, erste Erfahrungen mit […]
Band 12 der Reihe WiFF Wegweiser Weiterbildung erschienen Die im November 1989 verabschiedete UN-Kinderrechtskonvention hat erstmals definiert, dass Kinder in allen Lebensbereichen altersgemäß angehört und beteiligt werden müssen. Jedes Kind hat das Recht, vor Gewalt und Diskriminierung geschützt und bestmöglich in seiner Entwicklung gefördert zu werden. Was bedeutet dies für den Alltag in Kindertageseinrichtungen? Welche […]
WiFF Expertise Nr. 47 von Annedore Prengel Fast alle Vier- bis Sechsjährigen in Deutschland besuchen heute eine Kindertageseinrichtung. Auf institutioneller Ebene ist damit die Voraussetzung für ihren Bildungszugang gegeben. Vor diesem inklusiven Hintergrund untersucht Annedore Prengel Partizipation und Bildungsteilhabe der Kinder im Elementarbereich. Ziel ihrer Expertise ist es zu klären, wie Pädagogik in der Phase […]
Ein Good Practice-Beispiel Konzentriert stehen die dreijährige Anna und der knapp zweijährige Jan am Buffet und füllen sich mit einer großen Kelle Buchstabensuppe auf ihren Teller. Vorsichtig gehen sie dann mit dem gefüllten Teller zu ihrem Tisch und essen. So wie die meisten anderen Kinder auch, holen sie sich schon bald Nachschlag, denn die in […]
Partizipation in Kindertagesstätten ist als Thema der Frühkindlichen Bildung, Erziehung und Betreuung nicht mehr wegzudenken. Hierbei stützt man sich nicht nur auf das Recht der Kinder zur Mitbestimmung, wie z.B in der UN-Kinderrechtskonvention oder im SGB VIII festgehalten, sondern auch die Bewegungen der Inklusion, einer Pädagogik der Vielfalt, Diversity oder Demokratiebildung in der KiTa spielen […]