Die anthroposophische Pädagogik hat sich über ein gutes Jahrhundert hinweg durchgesetzt und innovativ weiterentwickelt (1). Heute (Stand 2025) gibt es in Deutschland an die 600 Waldorfkindergärten und über 250 Waldorfschulen, weltweit in mehr als 60 Ländern ca. 2.000 Waldorfkindergärten und nahezu 1.300 Waldorfschulen (2). Ferner existieren hierzulande fünf Fachschulen und 10 Seminare zur Aus- und […]
Ein Beispiel (von vielen) für widerständiges Verhalten gegen die NS-Kindergartenpädagogik „‚Unsere Kinder nehmen wieder alle nach Haus,diese braunen Tanten müssen zur Schule hinaus!‘“ Die Nazis begannen nach der Machtübernahme sogleich mit der Gleichschaltung des Bildungs- und Erziehungswesens. Dabei konnte sich die Institution Kindergarten einer schnellen und vollständigen Gleichschaltung – sowohl in pädagogischer wie auch in […]
Die Montessori-Pädagogik ist aktuell insbesondere durch ein Buch von Sabine Seichter in die Kritik geraten, in dem sie Montessoris Hauptwerk von 1910 analysiert. Unter anderem wird Montessori eine „Rassenanthropologie“ und das Ziel eines „perfekten Kindes“ als „neuem Messias“ vorgeworfen, Mit einem Interview zwischen Silvia Gallus und Sabine Seichter sowie einem Streitgespräch zwischen dem Bildungsexperten Prof. […]
Zwei Schwestern im Dienste des Kindergartens und der Fröbelpädagogik Es waren vor allem Frauen, davon viele jüdischer Herkunft, die in der Nachfolge Friedrich Fröbels und seiner Idee des Kindergartens wirkten. Dabei betätigte sich der größte Teil von ihnen im „Stillen vor Ort“, indem sie tagtäglich an der Basis ihre „pädagogischen Pflichten“ erfüllten. Zwei solche „stille […]
Gretel Gustorff gehört zu den in Vergessenheit geratenen Frauen der Pädagogik der frühen Kindheit. Dabei hatte sie u. a. maßgebend zur Dispersion des Freispiels als wichtiger Bestandteil der Kindergartenpädagogik beigetragen. Ihre Publikationen über die Bedeutung des Freispiels für die kindliche Entwicklung, insbesondere „Die Methode Freispiel im Kindergarten“ (1984) und „Die Didaktik des Freispiels im Kindergarten“ […]
Eine Wegbereiterin der Kindergartenidee in den Vereinigten Staaten von Amerika Die fast in der ganzen Welt übliche und auch in den USA gebräuchliche Wortschöpfung Kindergarten weist auf die deutsche Provenienz dieser Einrichtung hin. Die in Hamburg geborene Fröbelschülerin Margaretha Meyer Schurz legte das Fundament für die deutsche Kindergartenidee in der „Neuen Welt“. Dort eröffnete sie […]
In einem neuen KiTa-Fachtext von Agathe Israel steht die Frühpädagogik in den 70er Jahren in der DDR im Fokus. AbtractDieser Aufsatz beschäftigt sich mit der Krippenerziehung in der DDR und deren Auswirkung auf die Gesellschaft sowie auf die Familienpolitik der Gegenwart. Die Perspektive dieser Rückschau ist die einer psychogenetischen Theorie der Geschichte. Sie ist ungewöhnlich. Der Historiker […]
In einem neuen KiTa-Fachtext von Tassilo Knauf steht die Reggio-Pädagogik im Fokus. AbstractDie Reggio-Pädagogik gilt seit ihrer Auszeichnung 1991 durch eine amerikanische Expertengruppe als weltweit anspruchsvolles frühpädagogisches Konzept. Sie entwickelte sich in den 60er und 70er Jahren des 20. Jahrhunderts im norditalienischen Reggio Emilia und vereinigt die „best practice“-Erfahrungen von ErzieherInnen aus dem lokalen Umfeld mit […]
Am 31. Mai 1996 wurde in einem Festakt die katholische „Fach- und Fachoberschule für Sozialpädagogik“ in Recklinghausen in „Alexandrine-Hegemann-Schule. Bischöfliche Berufsbildende Schule“ umbenannt. Und seit 1997 finden in Beelen (Kreis Warendorf/Münsterland) „Kinder von vier Monaten bis sechs Jahren in den Räumen der Alexe Hegemann Kindertageseinrichtung den optimalen Entwicklungsspielraum“. Mit den beiden Namensgebungen wurde eine Pädagogin […]
In den Jahren 1934 bis 1942 existierten in Berlin zwei jüdische Kindergärtnerinnen- und Hortnerinnen-Seminare, genannt „Wolff-Seminar“ und „Wolffheim-Seminar“. In jüdischen Kreisen genossen die Ausbildungsstätten ein hohes Ansehen, weit über die Grenzen der Reichshauptstadt hinaus. Während das „Wolffheim-Seminar“ im März 1939 seinen Betrieb einstellte, konnte das „Wolff-Seminar“ erstaunlicherweise noch bis April 1942 den Schulbetrieb aufrechterhalten. Noch […]