Co-Autorin: Ina Schenker Kinder im Kita-Alter lernen anders als ältere Kinder und Erwachsene. Um sie in ihren Lernprozessen zu unterstützen, hilft es, zu verstehen, wie ihre exekutiven Funktionen sich herausbilden. […]
Entstehung von Stressbelastungen und Ressourcen Die Gene und die frühen Erfahrungen eines Kindes prägen die Entwicklung seines Gehirns, seines Temperamentes und seiner späteren Persönlichkeit. Sie prägen, ob es sich zu […]
Missbrauch und Misshandlung verändern Immunprozesse Wenn Kinder misshandelt, missbraucht oder vernachlässigt werden, finden sich noch viele Jahre danach erhöhte Entzündungswerte im Blut. Die Folgen sind nicht nur ein erhöhtes Risiko […]
Prof. Dr. Gerald Hüther im Interview Jedes Kind ist hoch begabt, wir müssen es nur erkennen, ist Prof. Dr. Gerald Hüther überzeugt. Die Redaktion des Onlinemagazins „Bildung + Innovation“ im […]
WiFF-Expertise Nr. 26 Die unten zum Download angebotene WiFF-Expertise bietet einen Einstieg und Überblick zu den neurobiologischen Grundlagen der Gehirn- und Verhaltensentwicklung. Sie vermittelt ErzieherInnen ein grundlegendes Fachwissen zur Funktionsweise […]
Warum Erlebnisräume für die Persönlichkeitsentwicklung wichtig sind Abstract In seinem Essay „Im Spiel die Welt entdecken“ beleuchtet Dr. Karl Gebauer die Grundbedingungen einer gelungenen Persönlichkeitsentfaltung von Kindern in […]