Unter dem Motto „Damit die Zukunft nicht nur in den Sternen steht !“ hat die Bundeselternvertretung der Kinder in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege (BEVki) 2019 zusammen mit dem Landeselternbeirat der Kindertagesstätten in NRW zum Bundeselternkongress nach Köln eingeladen. Unter anderem hielt hier auch Christa Preissing einen Vortrag zu einer gelingenden Bildungs- und Erziehungspartnerschaft:
Unter dem Motto „Damit die Zukunft nicht nur in den Sternen steht !“ hat die Bundeselternvertretung der Kinder in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege (BEVki) 2019 zusammen mit dem Landeselternbeirat der Kindertagesstätten in NRW zum Bundeselternkongress nach Köln eingeladen. Unter anderem hielt hier auch Jörg Maywald einen Vortrag zu den Kinderrechten in der Kindertagesbetreuung:
In ihrem Vortrag „Early Excellence – eine Strategie zur Qualitätsentwicklung“ fokussiert Prof. Dr. Sabine Hebenstreit-Müller die Entstehung und Umsetzung einer Early-Excellence Konzeption sowie ihre Bedeutung für die Weiterentwicklung von Praxis im Hinblick auf Qualitätsentwicklung. Das besondere am Early-Excellence Konzept bestehe darin, so die Referentin, dass es nicht „am Schreibtisch“ fernab von Praxis entwickelt wurde, sondern […]
Ästhetische Forschung als hochschuldidaktische Herausforderung Der Vortrag „Rekonstruktion kindlicher Perspektiven – Ästhetische Forschung als hochschuldidaktische Herausforderung“ fand im Rahmen der Ringvorlesung „Der Garten der Pfade, die sich verzweigen (Borges)“ – Vom Sammeln, Ordnen, Sortieren und Präsentieren. Ein interdisziplinärer Blick auf eine anthropologische Konstante“ unter der Leitung von Prof. Dr. Andreas Brenne, Prof. Dr. Bärbel Schmidt, […]
Abstract In seinen im Rahmen der „Vorlesung im Netz“ gehaltenen Vortrag stellt Frank Jansen das System der institutionellen Tagesbetreuung in Deutschland im Hinblick auf die Gesetzgebung sowie die Zuständigkeiten und (fach-)politischen Verantwortlichkeiten auf Bundes-, Landes- und kommunaler Ebene dar und untermauert dies mit aktuellen Zahlen zu KiTas und betreuten Kindern. Er beleuchtet die heterogenen […]
Alles schon mal dagewesen?! Abstract In seinem im Rahmen der „Vorlesung im Netz“ gehaltenen Vortrag beleuchtet Rainer Dollase die Geschichte der Vorschulerziehung und stellt Leit-Diskurse der letzten fünfzig Jahre dar – von der Debatte um Früheinschulung in den 70er Jahren über die kompensatorische Erziehung bis zum Streit um instruierende oder kindzentrierte Ansätze. Er geht auf […]
Kinder und tätige Personen in Kindertageseinrichtungen und öffentlich geförderter Kindertagespflege Abstract In seinem im Rahmen der „Vorlesung im Netz“ gehaltenen Vortrag gibt Matthias Schilling einen Überblick über die Rahmenbedingungen, die Struktur und die verschiedenen Teilerhebungen der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik. Des weiteren stellt er die Erhebungsbögen, die Periodizität und die Wege der Erhebung sowie deren […]
In ihrem im Rahmen der Vorlesung im Schloss gehaltenen Vortrag beschäftigt sich Prof. Dr. Iris Nentwig-Gesemann mit dem Thema des Kompetenzerwerbs von Studierenden im Rahmen einer früh- oder kindheitspädagogischen Ausbildung. Im Zuge ihres Vortrags klärt die Referentin die Kernfragen, was unter Kompetenz verstanden werden soll, wie sich Kompetenzentwicklung vollzieht und welche Rolle der Ausbildung und […]
In ihrem im Rahmen der Vorlesung im Schloss gehaltenen Vortrag „Qualitätsmanagement“ geht Prof. Dr. Maria-Eleonora Karsten zunächst auf Grundlagen und Grundfragen im Kontext von Qualitäten in Bildung, Erziehung und Betreuung sowie Bildungs- und Sozialmanagement ein und skizziert den Stand der Diskussion. Anschließend bespricht die Referentin das Thema der Qualitätsentwicklung als eine gesetzliche Vorgabe für öffentlich […]
In ihrem im Rahmen der Vorlesung im Schloss gehaltenen Vortrag „Instituetik von Kindertageseinrichtungen“ fokussiert Prof. Dr. Michael-Sebastian Honig mit dem Begriff der Instituetik in Anlehnung an Siegfried Bernfeld auf die wechselseitigen Abhängigkeiten zwischen pädagogischen Organisationen und den Praktiken sowie Erfahrungen ihrer Akteure. Während Bernfeld den Begriff der Instituetik im Kontext von Schule verwendet, macht Prof. […]