Fachbeitragskategorie: Bildungs- und Entwicklungsaufgaben

Bildungsarbeit und Freispiel sind zwei Seiten derselben Medaille. Denn im Freispiel konstruieren und rekonstruieren Kinder ihre Lebenswirklichkeit, setzen sich mit ihrer Umwelt auseinander, begreifen, erforschen und erobern sie. Warum es sich lohnt, das unsichtbare Lernen sichtbar zu machen In Kitas haben die Bildungsempfehlungen, -programme, -vereinbarungen etc. die pädagogische Arbeit maßgeblich verändert. Es werden besondere Angebote […]

Stress und Trauma in der KiTa verstehen und begegnen Kindliche Entwicklung vollzieht sich im Zusammenspiel von Gehirnreifung, Bindung, Stressverarbeitung und sozialer Umwelt. Für pädagogische Fachkräfte ist deshalb ein arbeitsfähiges neurobiologisches Verständnis zentral, um Verhalten, Lernen und Beziehungsgestaltung angemessen einordnen zu können. Der vorliegende Beitrag bündelt zentrale Aspekte der Gehirnentwicklung, der neuronalen Plastizität, des 4-Ebenen-Modells, der […]

Kinder sind neugierig und möchten die Welt verstehen. Sie möchten wissen, wie der Strom aus der Steckdose kommt oder warum ein Schiff schwimmen kann, obwohl es groß und schwer ist. MINT-Bildung setzt an dieser kindlichen Neugier an und eröffnet Kindern spannende Möglichkeiten zum Entdecken und Forschen. Um sie auf ihrem Weg des Forschens zu begleiten, […]

Einsamkeitserfahrungen jüngerer Kinder Jules sitzt im Windfang der Kita. Es ist 16.25 Uhr und Mama ist noch nicht gekommen. Das Kind hat schon alles an – Mütze, Schal, Handschuhe. Spielen darf man jetzt nicht mehr, weil alles aufgeräumt ist. Die Erzieherin Eva läuft mit dem Wäschekorb vorbei. „Immer so spät, die Mama!“ Jules macht sich […]

Um kulturelle Teilhabe für alle Kinder zu ermöglichen, braucht es Kita-Teams, die kulturelle Bildungsprozesse von Kindern erkennen, verstehen und gut begleiten. Kita-Leitungen kommt die Aufgabe zu, die Teams in ihren Kernaufgaben zu unterstützen und in der Personalentwicklung auf Begabungen und Interessen der Mitarbeitenden zu achten, um diese gezielt für die Schwerpunktsetzung Kulturelle Bildung zu motivieren […]

Das System KiTa steht in den letzten Jahren unter starkem Druck und die psychische Gesundheit von Kindern wie auch Fachkräften zeigt sich zunehmend als gefährdet. Wie kann KiTa nun aber trotz zumeist unzureichender struktureller Rahmenbedingungen wieder mehr zu einem Ort des Wohlfühlens, zu einem Ort der empathischen und responsiven Beziehungs- und Interaktionsgestaltung sowie bestmöglichen Bildung […]

Das Internationale Zentrum für Professionalisierung der Elementarpädagogik hat einen Fachtext zum Umgang mit als herausfordernd wahrgenommenen Verhalten in der KiTa nach dem Professionellen Kreislauf von Klaus Fröhlich-Gildhoff et al (2020) herausgegeben. In diesem empfehlenswerten Fachtext erhalten Fach- und Leitungskräfte einen kompakten Überblick über die fünf Handlungsschritte des Kreislaufes sowie theoretischen Background dazu. Autor*innen sind Lea […]

Alltagsintegriert digitale Kompetenzen in der Kita fördern ■ Durch den Erwerb digitaler Kompetenzen sollen Kinder gestärkt werden für eine souveräne und selbstbestimmte Nutzung digitaler Technik. In der Kita werden diese Kompetenzen idealerweise alltagsintegriert gefördert. Wie dies gelingen kann, skizziert der folgende Beitrag. Digitalität begegnet uns heute in allen Bereichen des gesellschaftlichen Zusammenlebens, sei es Arbeit, […]

Immer mehr Menschen in Deutschland haben eine internationale Geschichte. Klar, dass Kinder daher zunehmend mehrsprachig aufwachsen. Ist das eine Herausforderung für Fachkräfte? Sicherlich. Vielmehr ist es allerdings eine Chance. Sie im Kita-Alltag zu nutzen, ist unsere Aufgabe. Wie wir sie gut meistern, erfahren Sie im Artikel. Die Zahl an Kindern mit mehrsprachigen Kompetenzen steigt kontinuierlich. […]

Viele Kinder weisen beim Eintritt in die Grundschule Defizite in der Beherrschung der deutschen Sprache auf. Politiker:innen fordern verpflichtende Sprachtests – doch können die wirklich helfen? Spätestens im Rahmen der Schuleingangsuntersuchungen soll die Sprachentwicklung durch die sogenannte Sprachstandsfeststellung überprüft werden. Darauf haben sich bereits viele Bundesländer eingestellt. So hat das Kabinett in Bayern beschlossen, dass […]