Fachbeitragskategorie: Lebenswelt und Natur

In einem neuen KiTa-Fachtext von Ines Freitag-Amtmann stehen kognitiv aktivierende Dialoge beim naturwissenschaftlichen Forschen in der frühen Kindheit im Fokus. Abtract Kognitiv aktivierenden Dialogen und dem Denken beim naturwissenschaftlichen Forschen in der frühen Kindheit wird selten viel Aufmerksamkeit geschenkt. Forschungen zeigen, dass ein wirkliches Verstehen von Phänomenen der Natur durch das Abarbeiten von Experimentieranleitungen allein nicht zu […]

Allein kann keiner unsere Erde zu einem besseren Ort machen. Zusammen aber schon! Warum Kinder hier eine wichtige Rolle spielen und was wir über verschiedene Arten des Lernens wissen sollten, um zum sogenannten nachhaltigen Lernen zu kommen, hat unsere Autorin für Sie analysiert. Der Apfel fällt nicht weit vom Stamm.“ „Ganz die Mama, ganz der […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Anja Cantzler steht die Bedeutung von Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für explorierende Aktivitäten von Kindern im Fokus. AbtractDer vorliegende Studientext beschäftigt sich mit der zentralen Bedeutung von Alltagsgegenständen und Naturmaterialien für explorierende Aktivitäten von Kindern in den ersten drei Lebensjahren. Ausgehend von den Stufen der Materialerfahrung werden bezugnehmend auf das Entwicklungsalter und den […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Mirjam Steffensky steht die frühe naturwissenschaftliche Bildung im Fokus. AbstractNaturwissenschaften sind ein Bildungsbereich in Kindertageseinrichtungen. Obwohl es einen Konsens über übergeordnete Ziele früher naturwissenschaftlicher Bildung gibt, ist unklar, welche thematischen Aspekte und Aktivitäten konkret aufgegriffen und/oder umgesetzt werden sollen. Dies kann eine Herausforderung für frühpädagogische Fachkräfte darstellen. In dem Fachtext wird […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Hans-Werner Klöden steht die Naturpädagogik im Fokus. AbstractWenn Kinder die Gelegenheit bekommen, im Freien, in der Natur zu spielen, passiert häufig etwas Phantastisches: Sie wirken verändert. Vorausgesetzt sie erleben in ihrem „Draußen unterwegs sein“ ausreichend Raum in mehrerlei Hinsicht. Gemeint ist nicht nur die erlebte und bespielte Natur, die ihnen begegnet,sondern […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Barbara Darr und Jens Gebauer steht die Integration eines Nutzgartens in den frühpädagogischen Bereich im Fokus. AbstractNaturentfremdung wird zunehmend ein Thema in der heutigen digitalen, schnelllebigen Zeit und es bedarf bereits früher pädagogischer Angebote, um dem entgegenzuwirken. In einem ökologischen Nutzgarten mit möglichst breitem heimischen Artenspektrum können Kinder im frühpädagogischen […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Katrin Lattner steht der Umgang mit krisenhaften Ereignissen mit Blick auf die Corona-Zeit im Fokus. AbstractNicht erst seit dem Aufkommen der Corona-Krise gibt es kritische Ereignisse unterschiedlichen Ausmaßes im (Berufs-)Leben, die es zu meistern gilt (z.B.Übergang von der Ausbildung in den ersten Job, Kritikgespräch mit Vorgesetzten, Kündigung). Doch die derzeitige Pandemie […]

Ansatzpunkte für eine nachhaltige Kita Um das Leitbild einer nachhaltigen Entwicklung in der Gesellschaft zu verankern, haben die Vereinten Nationen im Jahr 2015 die „Agenda 2030“ verabschiedet. Das übergreifende Anliegen, ökologisches Gleichgewicht, soziale Gerechtigkeit und ökonomischen Fortschritt miteinander zu verbinden, ist dabei in insgesamt 17 Zielen konkretisiert worden. Innerhalb dieser sogenannten „Sustainable Development Goals kommt […]

Nachhaltigkeit im Alltag umsetzen – Praxiserfahrungen aus der Kita »Schatzkinder« ? Immer mehr Kindertageseinrichtungen zeigen Flagge für den Klimaschutz, indem sie sich zunehmend intensiv mit zukunftsrelevanten Themen wie Ernährung oder Energie beschäftigen. Bei der Hamburger Kita »Schatzkinder« führten Auseinandersetzungen mit Nachhaltigkeit zu maßgeblichen Veränderungen im Alltag und machten die Einrichtung zur vorbildlichen Leuchtturm-Kita. Andrea Sulewski […]

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in Kindertagesstätten gestalten »Bildung für eine nachhaltige Entwicklung« (BNE) ist ein Konzept, das Menschen zu zukunftsfähigem Denken und Handeln befähigen soll. Es liefert Bildungseinrichtungen einen Rahmen, um die Menschen auf die großen gesellschaftlichen Herausforderungen vorzubereiten und dabei Zeichen für mehr Ressourcenschutz und Nachhaltigkeit zu setzen. Auch Kitas können Lernorte nachhaltiger […]