Fachbeitragskategorie: Lebenspraxis

Alltagsintegriert digitale Kompetenzen in der Kita fördern ■ Durch den Erwerb digitaler Kompetenzen sollen Kinder gestärkt werden für eine souveräne und selbstbestimmte Nutzung digitaler Technik. In der Kita werden diese Kompetenzen idealerweise alltagsintegriert gefördert. Wie dies gelingen kann, skizziert der folgende Beitrag. Digitalität begegnet uns heute in allen Bereichen des gesellschaftlichen Zusammenlebens, sei es Arbeit, […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Monika Seifert stehen Familien mit Kindern mit besonderen Entwicklungsverläufen im Fokus. AbtractDas Zusammenleben mit einem behinderten Kind stellt die Familien vor besondere Herausforderungen. Sie müssen ihren Alltag neu gestalten und ihre Lebensplanungen verändern. Insbesondere in den ersten Lebensjahren nehmen die Betreuung des Kindes und die Förderung seiner Entwiclung einen breiten Raum […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Paula Bleckmann steht der frühkindliche Bildschirmmedienkonsum im Fokus. AbtractIm Alltag spielen elektronische Medien heute eine große Rolle. Das führt dazu, dass auch die Allerkleinsten sie schon erleben können – aber nicht müssen.Der Stand der Forschung zu den schädlichen Auswirkungen frühkindlichen Bildschirmmedienkonsums auf die kindliche Entwicklung wird kurz zusammengefasst. Es folgen Daten […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Marion Brüggemann stehen die Aufgaben der frühen Medienbildung sowie die Bedeutung dessen für die medienpädagogische Professionalisierung der pädagogischen Fachkräfte im Fokus. AbstractMit der Mediatisierung der Gesellschaft verändert sich auch das Aufwachen von Kindern und somit der Bildungs- und Erziehungsauftrag in der Kindertagesbetreuung. Das Lernen mit Medien und das Lernen über Medien leistet […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Katja von Gizycki steht das Video-Beratungs-Konzept Marte Meo im Fokus. AbstractDas Marte Meo Video-Beratungs-Konzept versteht sich als ressourcenorientiertes Programm zur Entwicklungsunterstützung und Verbesserung der zwischenmenschlichen Interaktion und Kommunikation. Marte Meo ist eine praktische, konkrete und alltagstaugliche Methode, welche flexibel an das System der Kindertagesstätten angepasst werden kann. Kinder, Eltern, einzelne Fachkräfte sowie […]

Etwas zu kennen, heißt nicht automatisch, es auch zu verstehen. Kinder sind Digital Natives – das bedeutet aber nicht, dass sie alles, was sie im Umgang mit digitalen Medien erleben, auch verarbeiten können. Hier sind Kitas gefragt, für die Medienerziehung heute so selbstverständlich sein sollte wie Verkehrserziehung. In manchen Familien scheint das Smartphone ein Familienmitglied […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Alexander Scheidt, Chantal Klein und Jasmin Bempreiksz-Luthardt steht das Thema Digitalisierung für pädagogische Fachkräfte im Fokus. Fünf Fragestellungen zur KiTa-Digitalisierung werden dabei thematisiert: AbstractFamilienpolitische Vorbehalte gegenüber einem Ausbau der Betreuungsplätzefür Kinder in den ersten drei Lebensjahren und die Zurückhaltung der Träger, wissenschaftlich ausgebildetes Fachpersonal anzustellen, erschweren nicht nur die Professionalisierung […]

Bücher, CDs, Fotos – Medien sind in Kindertageseinrichtungen allgegenwärtig. Der Einsatz von digitalen Medien (wie z.B. Digitalkameras, Tablets, Computer, Internet) stößt in Kindertageseinrichtungen jedoch zum Teil noch auf Skepsis. Häufige Reaktionen auf eine frühe Einbeziehung digitaler Medien sind z.B. die Betonung des Sucht-/Gefahrenpotenzials sowie der Wunsch, medienfreie Räume zu erhalten. Tatsache ist jedoch, dass Kinder […]

Kitas bemühen sich darum, die Lebensrealität der Kinder in ihren Alltag aufzunehmen. Diesen Anspruch zu verwirklichen ist gar nicht so leicht, denn das Leben der Menschen verändert sich rasant. Wir befinden uns mitten in einer sozialen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Revolution, die durch die Digitalisierung ausgelöst wurde und immer weiter vorangetrieben wird. Die Aufgabe von Pädagog*innen […]

Etwas zu kennen, heißt nicht automatisch, es auch zu verstehen. Kinder sind Digital Natives – das bedeutet aber nicht, dass sie alles, was sie im Umgang mit digitalen Medien erleben, auch verarbeiten können. Hier sind Kitas gefragt, für die Medienerziehung heute so selbstverständlich sein sollte wie Verkehrserziehung. In manchen Familien scheint das Smartphone ein Familienmitglied […]