Reflexionen und Anregungen aus der Praxis Voller Stolz und Tatendrang übernahm ich vor über zehn Jahren die Leitung einer nagelneuen Kindertagesstätte: ein wunderschöner Klinkerbau mit großzügigen und lichtdurchfluteten Räumen, versehen mit Fenstererkern aus Naturholz in Kinderhöhe und einer Hochebene in jedem Gruppenraum. Ein Haus, das erst einmal wenige Kinderträume offen ließ! Das Konzept der offenen […]
Diversity und Verschiedenheit in der Elementarpädagogik »it’s not fair« – mit diesem Satz beginnt eines der führenden englischsprachigen Praxisbücher zum Thema Inklusion und Diversity in der Arbeit mit Kindern (Griffin 2008, S. 6). Es ist inzwischen hinlänglich bekannt, wie sehr soziale und individuelle Dispositionen Bildungsteilhabe und –erfolg beeinflussen, aber »… alle Kinder … haben das […]
Reflexionen und Anregungen aus der Praxis 60 Kinder, sieben verschiedene Nationalitäten, 18 Kinder aus zweisprachigen Familien, vier Kinder mit Behinderung oder von Behinderung bedroht – fröhlich unter einem Dach. Das zeichnet unser Haus aus und steht für die Toleranz und Gleichbehandlung aller Kinder und Eltern, die wir in der Krippe und im Kindergarten SONNENLAND begrüßen […]
Kinder mit Behinderungen in Krippe und KiTa Mit dem inkrafttreten der UN-Konvention zum Schutz der Rechte von Menschen mit Behinderung in der Bundesrepublik Deutschland am 26. März 2009 stehen Krippen und Kindergärten vor der Aufgabe, die Forderung nach einem inklusiven Bildungssystem in die pädagogische Praxis umzusetzen. Nicht mehr die Frage, ob ein Kind mit einer […]
Kindliches Zeichnen im kulturellen Kontext Kinderzeichnungen bedürfen oft einer Deutung um sie zu verstehen oder zu bewerten. Vorherrschende Deutungsmuster und Bewertungen orientieren sich üblicherweise an der Lebenswirklichkeit und ihrer Darstellung bei Kindern aus dem westlichen Kulturkreis. Dabei bleibt unberücksichtigt, dass sich Unterschiede in der kulturellen Herkunft von Kindern auch in ihren Zeichnungen, z.B. in der […]
In den letzten Jahren zeigt sich im Feld der frühen Kindheit eine deutliche Hinwendung zu Fragen der Geschlechtergerechtigkeit. Im Rahmen dessen wird verstärkt gefordert, dass frühpädagogische Fachkräfte gendersensibel handeln. Es ist jedoch nicht immer klar, was darunter zu verstehen ist und wie ein solches Handeln konkret aussehen kann. Das vorliegende Themenheft, das wir Ihnen unten […]
Erfahrungen und Reflexionen aus der Praxis Viele Kinder, verschiedene Nationalitäten, unterschiedliche Sprachen und Religionszugehörigkeiten, junge und ältere Kinder, Kinder mit und ohne Behinderung fröhlich unter einem Dach (Bornhorst 2012, S. 161) – So könnte man die Vorstellung von praktizierter Inklusion in der Kindertagesstätte oder in der Grundschule umschreiben. Doch wie wie kann hier die praktische […]
Unter integrativer Erziehung im Kindergarten im engeren Sinne versteht man die gemeinsame Erziehung Behinderter oder von Behinderung oder Entwicklungsbeeinträchtigung bedrohter Kinder mit anderen Kindern. Im weiten Sinn wird auch die inklusive Erziehung von Kindern mit Migrationshintergrund dazu gezählt. In beiden Fällen ist das Ziel, den Kindern Werte des Miteinanderlebens zu vermitteln. Sie sollen zur gegenseitigen […]
Mütterlichkeit als normatives Konzept, als ein spezifischer weiblicher Habitus und als bestimmter Modus weiblichen Handelns entstand mit der modernen bürgerlichen Familie und der darin angelegten klaren Trennung von Innen und Außen, Privat und Öffentlich, von Funktions- und Arbeitsteilung sowie einer hierarchischen Ordnung zwischen Männern und Frauen, Vätern und Müttern. Historisch kommt es in Preußen zu […]
Erkenntnisse aus einem nifbe-Transferprojekt 1. Ziele des Projekts Ziel unseres Projektes war die Bestandsaufnahme der integrativen Praxis in hannoverschen Elterninitiativen und die Identifizierung von entwicklungsförderlichen Rahmenbedingungen für die gemeinsame Bildung und Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung in Tageseinrichtungen für Kinder. Besonders wichtig war es uns, die pädagogische, die institutionelle und die elterliche Perspektive […]