Fachbeitragskategorie: Inklusion und Diversity

Vorurteilsbewusste Bildung als Qualitätsmerkmal in der Kita Kindertageseinrichtungen sind Orte gesellschaftlicher Vielfalt. Kinder treffen hier auf unterschiedliche Sprachen, Familienformen, soziale Lagen, religiöse Zugehörigkeiten und individuelle Lebenslagen. Diese Vielfalt ist keine Ausnahme, sondern alltägliche Realität frühpädagogischer Praxis (Albers et al., 2015). Gleichzeitig können Vorurteile, Zuschreibungen und Ausgrenzungen im Kita-Alltag wirksam werden, etwa in Routinen, Sprache, Materialien […]

Kinder haben das Recht auf Schutz vor Diskriminierung. – So legt es Art. 2 der UN-Kinderrechtskonvention fest. Für dieses Recht einzustehen ist nicht nur Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte. Die gesamte Institution Kita ist gefordert, mit allen Akteur*innen und auf allen Verantwortungsebenen eine demokratische Kultur zu gestalten, die den Schutz vor Diskriminierung verlässlich verankert. Der Beitrag beleuchtet, […]

Zu den Fantasien, mit denen sich werdende Eltern während der Schwangerschaft beschäftigen, gehören u.a. Erwartungen in Bezug auf „das Geschlecht, die Größe, das Aussehen, die Hautfarbe oder das Temperament“ (Stern/Bruschweiler-Stern 2020, 44) des Babys. Der vorliegende Beitrag fokussiert die bewussten und unbewussten Wünsche von Eltern an das Geschlecht ihres Kindes. Dabei wird die Frage verfolgt, […]

Erscheinungsformen und Handlungsstrategien Co-Autor: Benedikt Wirth Bei dem Thema Rassismus denken viele vermutlich nicht unmittelbar an Kindertagesein richtungen (Kitas). Kitas werden gemeinhin als „Happy Places“ und als Schlüssel zum Abbau von Bildungsungleichheit gesehen. Das bildungspolitische Versprechen besagt, dass ein frühzeitiger Kitabesuch die Bildungsintegration fördert (Fthenakis 2006). Es wird jedoch vielfach deutlich, dass Kitas weder das […]

Anwendungsbeispiele und Tipps Co-Autorin: Melanie Kubandt Aus Forschungsstudien weiß man, dass die Vermittlung von Geschlechterstereotypen nicht nur in geplanten Angeboten, sondern besonders häufig in Interaktionen zwischen Fachkräften und Kindern ganz nebenbei erfolgt. Kinder werden in diesem Zusammenhang wiederholt mit verkürzten und einengenden Vorstellungen von Mädchensein und Jungensein konfrontiert. Diese einschränkenden Zuschreibungen von Geschlechterstereotypen sind pädagogischen […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Grit Wachtel stehen Geschwister von Kindern mit Behinderung im Fokus. AbtractDer vorliegende Text setzt sich, überwiegend auf der Grundlage von Forschungsergebnissen, mit der Situation von Geschwistern von Kindern mit Behinderung auseinander. In Verknüpfung mit verschiedenen Einflussfaktoren werden ausgewählte Chancen und Risiken für ihre Entwicklung beschrieben sowie Ressourcen herausgearbeitet. Download KiTa-Fachtext Alle KiTa-Fachtext finden Sie […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Tim Rohrmann steht die geschlechtsbezogene Entwicklung und Sozialisation in den ersten Lebensjahren im Fokus. AbtractGeschlechtsbezogenes Verhalten tritt in den ersten Lebensjahren weit weniger deutlich in Erscheinung als im Kindergarten- und noch mehr im Grundschulalter. Viele pädagogische Fachkräfte messen daher der Genderthematik in den ersten Lebensjahren keine Bedeutung bei. Dennoch sind geschlechtsbezogene Erwartungen und […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Ulrich Heimlich steht die Qualität in inklusiven Einrichtungen im Fokus. AbtractJenseits der ausschließlich betriebswirtschaftlich orientierten Qualitätsentwicklung in Kinderkrippen erfordert die Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen ein Streben nach sozialer Qualität. Damit ist zugleich das Ziel der Integration als Bestandteil der Lebensqualität von Kindern mit besonderen Bedürfnissen angesprochen. Diese integrative Qualität lässt […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Susanne Nowack steht die Rolle der pädagogischen Fachkraft im inklusiven Prozess im Fokus. AbtractDie pädagogischen Fachkräfte sind Dreh- und Angelpunkt, wenn es darum geht, inklusive Prozesse in der Kindertageseinrichtung zu gestalten. Ihre Haltung, ihre Interventionen im Gruppenalltag und ihre Kenntnisse sind entscheidend für die Umsetzung von Inklusion. Durch die Strukturierung des Gruppenalltags und […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Anja Cantzler steht die Auseinandersetzung mit Biografien im Fokus. AbtractDieser Studientext beschreibt auf Grundlage der Biografiearbeit verschiedene Möglichkeiten, Formen und Methoden für die Auseinandersetzung mit dem Gewordensein von kleinen Kindern, deren Eltern und den pädagogischen Fachkräften in der Arbeit mit Kindern in den ersten Lebensjahren. Download KiTa-Fachtext Alle KiTa-Fachtext finden Sie hier. Über die […]