Zu den Fantasien, mit denen sich werdende Eltern während der Schwangerschaft beschäftigen, gehören u.a. Erwartungen in Bezug auf „das Geschlecht, die Größe, das Aussehen, die Hautfarbe oder das Temperament“ (Stern/Bruschweiler-Stern 2020, 44) des Babys. Der vorliegende Beitrag fokussiert die bewussten und unbewussten Wünsche von Eltern an das Geschlecht ihres Kindes. Dabei wird die Frage verfolgt, […]
Anwendungsbeispiele und Tipps Co-Autorin: Melanie Kubandt Aus Forschungsstudien weiß man, dass die Vermittlung von Geschlechterstereotypen nicht nur in geplanten Angeboten, sondern besonders häufig in Interaktionen zwischen Fachkräften und Kindern ganz nebenbei erfolgt. Kinder werden in diesem Zusammenhang wiederholt mit verkürzten und einengenden Vorstellungen von Mädchensein und Jungensein konfrontiert. Diese einschränkenden Zuschreibungen von Geschlechterstereotypen sind pädagogischen […]
In einem neuen KiTa-Fachtext von Tim Rohrmann steht die geschlechtsbezogene Entwicklung und Sozialisation in den ersten Lebensjahren im Fokus. AbtractGeschlechtsbezogenes Verhalten tritt in den ersten Lebensjahren weit weniger deutlich in Erscheinung als im Kindergarten- und noch mehr im Grundschulalter. Viele pädagogische Fachkräfte messen daher der Genderthematik in den ersten Lebensjahren keine Bedeutung bei. Dennoch sind geschlechtsbezogene Erwartungen und […]
Gender und Geschlecht in der Kita Ziel von Inklusion ist es, dass alle Kinder gleichberechtigt und gleichwürdig am Leben in der Kita teilhaben. Inklusive Kitas nehmen Diskriminierungen, Ausgrenzungen und Stereotypisierungen jeder Art sensibel wahr und treten diesen entschieden entgegen. Menschen erleben Ausgrenzungen aufgrund unterschiedlichster Merkmale und Vielfaltsdimensionen, dazu gehören zum Beispiel Alter, Aussehen und Hautfarbe, […]
Aktuelle Herausforderungen (1) Co-Autorin: Prof. Dr. Ute Schaich „Geschlechterpädagogik – das ist doch Schnee von gestern!“ – so wird zuweilen reagiert, wenn Genderthemen angesprochen werden. Geschlechtergerechtigkeit ist als Vorgabe etabliert, Jungen und Mädchen werden gleich behandelt, alles ist dazu gesagt. Lediglich die neuen Themen inter und trans* erfordern noch Aufmerksamkeit. Auf der anderen Seite scheint […]
Geschlechtersensible Pädagogik möchte Kinder – jenseits von Geschlechterklischees – in ihrer individuellen Entwicklung fördern. Die Umsetzung in der Praxis setzt eine Selbstreflexion der Fachkräfte und des Bildungsangebots voraus. Geschlechter, Geschlechterbilder und -klischees Geschlechterzuschreibungen finden sich in der täglichen Interaktion. Der Begriff ‚Geschlecht‘ scheint im ersten Augenblick eindeutig zu sein: es wird davon ausgegangen, dass Babys […]
– Geschlechtergerechtigkeit in der Kita Geschlechtergerechtigkeit in der Kita ist wohl allen wichtig. Doch wie sie gelebt wird, ist für viele Fachkräfte nicht klar. Auch die Bildungspläne helfen nicht weiter. Melanie Kubandt hat über das Thema »doing gender« in Kitas promoviert und manchen blinden Fleck geortet. In Kindertageseinrichtungen geht das Thema Geschlecht in der Regel […]
Eine begriffliche Einführung in die Verschiedenheit sexueller Orientierungen und Identitäten „Der gesellschaftspolitische Begriff sexuelle Vielfalt steht für die Vielfalt von Lebensformen, sexuellen Orientierungen, Geschlechtsidentitäten und Geschlechterinszinierungen, er bezieht sich also nicht auf verschiedene Spielarten von Sexualität oder sexuelle Praktiken, sondern vielmehr auf unterschiedliche Identitäts- und Lebensformen [im Kontext von menschlicher Vielfalt, Anmerk, durch K.R.]“ (Nordt/ […]
Wie gendersensibel sind Bilderbücher? Bilderbücher vermitteln Kindern Werte und Normen, auch über die Geschlechter. Eine aktuelle Studie zeigt, wie gendersensibel Bilderbücher wirklich sind und warum es sinnvoll sein kann, mit stereotypen Bilderbüchern zu arbeiten. Von Lars Burghardt und Florian Cristobal Klenk Dass Frauen aufgrund ihrer Biologie nicht Informatik studieren können oder Männer ungeeignet für erzieherische […]
Fachkräfte sollen neben vielen anderen Bildungsbereichen auch eine geschlechterbewusste Bildung vermitteln. Denn Jungen und Mädchen, wie auch die Fachkräfte, sind und begreifen sich als geschlechtliche Wesen und haben sexuelle Bedürfnisse. Welchen Herausforderungen die Fachkräfte dabei begegnen, erläutert Tim Rohrmann im Interview mit Hilde von Balluseck. Tim Rohrmann: Kinder entdecken die Geschlechterunterschiede Schritt für Schritt in […]