Fachbeitragskategorie: Entdecken, Forschen und Lernfreude

Co-Autorin: Rahel Kästner Die Diskussion um Bildung und Bildungsinhalte in Kindertageseinrichtungen wird intensiv und anhaltend geführt. Dabei ist unstrittig, dass frühe Lernerfahrungen große Bedeutung für die individuelle Entwicklung von Kindern besitzen. Dem Erwerb mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen wird in unserer technologiebasierten Informationsgesellschaft zunehmend Bedeutung beigemessen. So gehören Mathematik und Naturwissenschaften inzwischen auch zu den fest […]

Naturwissenschaften begegnen Kindern (und Erwachsenen) in vielen Situationen. Das können Situationen sein, in denen ein naturwissenschaftliches Phänomen direkt erkennbar ist, z.B. das Donnern und Blitzen beim Gewitter, oder aber Situationen, in denen das Phänomen weniger auffällig ist, z.B. dass sich die Holzbank in der Sonne wärmer anfühlt als die Steinbank. Viele Situationen können Kinder anregen, […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Simone Dunekacke steht die Mathematik von Kindern in den ersten drei Lebensjahren im Fokus. AbtractDer vorliegende Text diskutiert, wie sich Kinder in den ersten drei Lebensjahren mit mathematischen Themen auseinandersetzen. Ausgehend von einem Bildungsverständnis, dass Kinder von Beginn an als aktive Konstrukteure ihrer Welt sieht und einem entdeckenden, aktiven Verständnis von Mathematik […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Thomas Royar steht die Entwicklung des Zahlbegriffs im Fokus. AbtractDie Zahlbegriffsentwicklung beim Kind, also die Frage, wie Kinder lernen, auf welche Bedeutungen das Konstrukt „Zahl“ verweist, rückte erst mit den bahnbrechenden Arbeiten Jean Piagets in den Fokus der Aufmerksamkeit. Allerdings kristallisierte sich in der Folge zunehmend heraus, dass, anders als von […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Asnath Plentz stehen Fingerspiele und Reime im Fokus. AbtractFingerspiele und Reime unterstützen die Entwicklung von Kindern verschiedener Altersstufen in unterschiedlichen Bereichen. Sie fördern vorrangig ihre sprachlichen und motorischen Fähigkeiten. Ebenso werden mathematische, kognitive und soziale Kompetenzen angesprochen.Fingerspiele lassen sich gut in den Alltag integrieren und können mit Hilfe von einigen Tipps leicht […]

In dem neuen KiTa-Fachtext von Konrelia Schneider steht das forschende Handeln von Babys und Kleinkindern im Fokus. AbstractDas Bild vom Kind hat sich in den letzten Jahrzehnten grundlegend gewandelt. Heute ist klar, dass Neugeborene von Anfang an in der Lage sind, sich aktiv mit ihren Fähigkeiten einzubringen. Statt festzustellen, was sie alles noch nicht können, interessiert […]

Zwischen Risiko und Resilienz Bei der Formulierung „naturwissenschaftliches Experimentieren“ denken sicherlich die meisten von uns eher an Versuche mit chemischem oder physikalischem Hintergrund und weniger an Experimentiermöglichkeiten in der Fauna und Flora. Der Grund ist naheliegend: Aus ethischen Aspekten sind wir in der Tierwelt lediglich auf die Beobachterrolle zurückgedrängt und Experimente aus der Welt der […]

Brauchen Kinder bereits in der Kita kritisches Denken? Laut neuen wissenschaftlichen Erhebungen ja. Warum die Zukunftskompetenz schon vor Schulanfang gefördert werden sollte, beschreibt Prof. Dr. Wassilios E. Fthenakis. Kritisches Denken hat in der psychologischen und pädagogischen Forschung eine lange Tradition. Sowohl Kognitionspsychologen als auch Philosophen haben sich damit beschäftigt. Während Kognitionspsychologen dazu neigen, den Schwerpunkt […]

Die Förderung der ökologischen Intelligenz im Kindesalter „Menschen leiden. Menschen sterben. Wir befinden uns am Anfang eines Massen-Aussterbens, und alles, woran ihr denken könnt, sind Geld und Märchen von ewigem Wachstum. Wie könnt ihr es wagen!“ Greta Thunberg „Es reicht nicht aus, zu recyceln. Auch nicht beim Kauf von Bio-Lebensmitteln. Weder die Glühbirnen wechseln noch […]

Forschungsprojekt untersuchte Übertragbarkeit der pädagogischen Methoden auf die Kleinsten Funktioniert die Lernwerkstätten-Pädagogik auch bei Kindern unter drei Jahren? Welche Besonderheiten gilt es zu beachten? Und welche Anforderungen stellt sie an die Betreuungspersonen? Ein Kooperationsprojekt der Lernwerkstätten für frühe naturwissenschaftlich-technische Bildung und der Krabbelstube Campus Kids (BVZ GmbH) im Forschungsorientierten Kinderhaus der Frankfurt University of Applied […]