Fachbeitragskategorie: Bindung und Beziehung

In einem neuen KiTa-Fachtext von Karoline Kirschke und Kerstin Hörmann stehen die Grundlagen der Bindungstheorie im Fokus. AbtractBereits Mitte des 20. Jahrhunderts erforschte John Bowlby die Auswirkungen einer Trennung von Mutter und Kind auf die kindliche Psyche. Die daraus entstandene Bindungstheorie unterstreicht die immense Bedeutung einer konstanten, feinfühligen Beziehung zwischen Kind und einer ihm nahestehenden Person. Im […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Kerstin Hörmann steht die Fachkraft-Kind-Beziehung im Fokus. AbtractDie Beziehung zu mindestens einer vertrauten und stabilen Bezugsperson zählt zu den wichtigsten Entwicklungsbedingungen für Kinder. Dadurch, dass sich in den letzten Jahren sowohl Betreuungszeit als auch Betreuungsalter in Kindertagesstätten ausgeweitet haben, gestalten Fachkräfte in Kitas Entwicklungsbedingungen für Kleinstkinder entscheidend mit.In diesem Beitrag wird auf […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Lisa Braukmann steht das Erleben einer Trennung der Eltern im Fokus. AbtractIn Deutschland wachsen in 20 Prozent aller Familien Kinder bei alleinerziehenden Eltern auf. Deren Anteil steigt in Deutschland seit einigen Jahren und so ist es in vielen deutschen Familien der Normalzustand, dass Mutter und Vater nicht mehr zusammenleben. Der vorliegende […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Roland Schleiffer steht das Lernen und die Bindung im Kindesalter im Fokus. AbtractWie die Bindungstheorie postuliert, besteht zwischen Bindungs- und Explorationsverhalten ein antagonistisches Verhältnis. Demnach kann es sich ein Kind nur dann erlauben, seine Welt neugierig zu erkunden, wenn es seine Bindungsbedürfnisse ausreichend sicher erfüllt weiß. Da die Beziehung des Kindes […]

In einem neuen KiTa-Fachtext von Marion Brandl-Knefz steht die Bedeutung der Großeltern-Enkel-Beziehung im Fokus. AbtractDieser Studientext zeigt die Bedeutung der Großeltern im familiären System auf. Beginnend mit einer Skizzierung der Veränderungen familiärer Strukturen liegt der Fokus auf der Bedeutung der Großeltern-Enkel-Beziehung. Großeltern können wichtige Beziehungspersonen darstellen und Entwicklungsbegleiter sein. Sie vermitteln Werte und Rituale, nehmen Erziehungsrollen ein […]

Co-Autor: Jesper Hohagen Frühkindliche Beziehungserfahrungen und die dadurch erlebten Bindungsmuster haben eine große Bedeutung für die Weltbegegnung eines Kindes und für sein späteres Leben. In professionellen pädagogischen Zusammenhängen kann die Entwicklung von Bindungssicherheit unterstützt werden – wenn die pädagogischen Fachkräfte den Bindungsstatus und das Bindungsverhalten eines Kindes kriteriengeleitet beobachten und einzuschätzen vermögen und ihre Interaktion […]

Erkenntnisse aus der Hirnforschung Wie Menschen über andere denken und ob sie bereit sind, sich für sie zu engagieren, hat viel damit zu tun, wie Informationen in unserem Gehirn verarbeitet werden. Bei Unbekanntem ist das Gefühl von Fremdheit zunächst als Schutzmechanismus im Menschen angelegt. Im Folgenden wird beschrieben, wie dieser Mechanismus entsteht und überwunden werden […]

Welche Auswirkungen kann die Nutzung des Smartphones und die damit verbundene Ablenkung und Unterbrechung in der Mutter-Kind-Interaktion auf die Bindung und psychische Entwicklung des Säuglings haben? Der folgende Artikel beinhaltet Hypothesen, die sich aus der Entwicklungspsychologie, u. a. dem Still-Face-Experiment, und der Bindungstheorie ableiten – aufgrund der Relevanz des Themas, sollte auch die Elternbildung durch […]

Zu vernachlässigten Dimensionen in Bildung und Erziehung „Eine Berührung macht etwas mit zwei Menschen, verbindet sie. Und vielleicht bleibt diese Erinnerung“ Pierre Dulaine (1944) „Berührt, gestreichelt und massiert werden das ist Nahrung für das Kind. Nahrung, die genauso wichtig ist, wie Mineralien, Vitaminen und Proteine. Nahrung, die Liebe ist. Wenn ein Kind sie entbehren muss, […]

Mit den Reckahner Reflexionen hat der Arbeitskreis Menschenrechtsbildung 2017 erstmals einen Verhaltens-Kodex für Pädagoginnen in Kitas und Schulen vorgelegt. Zehn Leitlinien formulieren Empfehlungen für einen wertschätzenden Umgang mit Kindern und Jugendlichen und beschreiben zugleich ethisch unzulässige Verhaltensweisen. Die Reckahner Reflexionen haben das Ziel, auf offene und verdeckte Formen seelischer Gewalt im Alltag von Kita und […]