Bildungspläne werden hier als Sammelbegriff für normative Setzungen zur fachlichen Bestimmung der Kindertagesbetreuung in Deutschland verstanden. Sie stellen eine neue Entwicklung dar, die den rechtlich-politischen Strukturen der Kindertagesbetreuung im Grunde fremd ist. Die im Reichsjugendwohlfahrtsgesetz von 1922 kodifizierte Zuordnung des Kindergartens zum Wohlfahrtswesen machte ihn in erster Linie zu einer Einrichtung für die bedürftigen, in […]
Fremdkörper in den Rechts- und Verantwortungs-Strukturen der Kinder- und Jugendhilfe Im Rahmen der Vorlesung im Schloss plädiert Detlef Diskowski mit einem kritischen Blick auf die bisherige und kommende Entwicklung von Bildungsplänen in seinem Vortrag „Bildungspläne für die Kindertagesbetreuung. Fremdkörper in den Rechts- und Verantwortungsstrukturen der Kinder- und Jugendhilfe“ für die Einführung eines bundesweit gültigen, für […]
Jedes der 16 Bundesländer in Deutschland hat mittlerweile einen eigenen Bildungsplan für die (früh-) kindliche Bildung und Erziehung vorgelegt. Doch welche Intentionen stecken hinter den alleine schon in Namensgebung und Umfang so unterschiedlichen Bildungsplänen? Wie werden sie in die Praxis umgesetzt und welche Verbindlichkeit kommt ihnen dabei zu? Taugen die Bildungspläne tatsächlich als Reform-Motoren für […]
Modellprojekt „Bildungspläne realisieren heißt dokumentieren und reflektieren“ zeigt wichtige Voraussetzungen auf In dem folgenden Beitrag ist dokumentiert, wie sich eine Gruppe ErzieherInnen aus verschiedenen Einrichtungen intensiv mit den jeweiligen Bildungsplänen auseinandergesetzt hat. Dabei ist besonders das WIE und der Prozess von Interesse sowie die These, dass Innovationen in Kindertagesstätten nur dann möglich sind, wenn Fachkräfte […]