Abb. 1: Sozialraum aus der Perspektive von Vorschulkindern 1. Einleitung Kindertageseinrichtungen stehen mehr als je zuvor im Fokus von Politik und Fachwelt. Auslöser der vermehrten Aufmerksamkeit ist der Wandel der […]
Die Förderung von Quereinstiegen ist ein Versuch, des Fachkräftemangels im frühpädaogischen Berufsfeld Herrin zu werden. Der Umgang mit dem Thema ist allerdings pro Bundesland höchst unterschiedlich. Im neuen Newsletter der […]
„Reflexion und wissenschaftliche Kontextualisierung der Arbeitstätigkeit in einer niedersächsischen Kindertageseinrichtung“ Wie kommen KindheitspädagogInnen in der KiTa-Praxis an und welche Erfahrungen machen Sie dort? Dies reflektiert der Kindheitspädagoge Christoph Kairies, der […]
Im Feld der Kindheitspädagogik sprechen wir häufig vom Bild des Kindes als aktiver und kompetenter Lerner. Ganz selbstverständlich wird hier eine ressourcenorientierte Sichtweise eingenommen. Wie steht es aber um das […]
Im Interview mit Kerstin Hochmuth von „Meine Kita“ spricht Anke König über den sich wandelnden ErzieherInnen-Beruf, über Change-Management und die Rolle der KiTa-Leitung. Anke König ist Professorin für Allgemeine Pädagogik […]
Der Begriff Erzieherin bezeichnet seit 1967 einen staatlich anerkannten Berufsabschluss, der berechtigt, in allen sozialpädagogischen Arbeitsfeldern zu arbeiten. Historisch basiert dieser Abschluss auf der Kindergärtnerinnen-/ Hortnerinnen-Ausbildung einerseits und dem Abschluss […]
Kinderläden sind zunächst als Selbsthilfeprojekte im Rahmen der Studentenbewegung (seit 1967), dann als pädagogische Alternativen zur traditionellen Kindergarten- und Familienerziehung gegründet worden. Ziel war eine selbstverwaltete, antiautoritäre, repressionsfreie Erziehung, die […]