Fachbeitragskategorie: Aus- und Weiterbildung

Vom mehrperspektivischen Fallverstehen zum lösungsorientierten Handeln Die Kollegiale Fallberatung hat sich als lösungs- und ressourcenorientierte Methode seit mehr als einem Jahrzehnt zunehmend als eine wirksame Form der Personalentwicklung etabliert. Der Grundgedanke ist dabei nicht neu, wohl aber die Strukturierung und Präzisierung des Prozesses. Die Methode zeichnet sich durch ihren hohen Praxisbezug aus und ermöglicht, ein […]

Logopädie und Kindheitspädagogik im Dialog – Voraussetzungen für die Zusammenarbeit Co-Autor*innen:Prof. Dr. Tim Rohrmann Laura PraetzeBianka Wachin Die steigende Anzahl von sprachauffälligen Kindern im Vorschulalter erfordert eine bessere interdisziplinäre Zusammenarbeit von Bildungs- und Gesundheitssystem. Im Rahmen eines Lehr-Innovationsprojektes an der HAWK Hildesheim konnten Impulse für die gemeinsame Ausbildung und Praxis der beiden Professionen entwickelt werden. […]

Qualitätsaspekte und Rahmenbedingungen für eine qualifizierte Anleitung Eine qualifizierte Praxisanleitung von Auszubildenden ist ein wichtiger Baustein für gelingende Lern- und Lehrprozesse in der Berufspraxis und somit ein Qualitätsaspekt. Zu einer fundierten Ausbildung gehören neben den schulischen Inhalten die fachpraktischen Anteile. Damit in der Praxis bestmöglich gelernt werden kann, bedarf es einer kompetenten Begleitung in der […]

Im Verlaufe der vergangenen Monate sind wir alle ein Stück weit zu digitalen Kommunikations-Expert*innen geworden und wie selbstverständlich haben sich für viele ganz neue Arbeitsabläufe und Begrifflichkeiten eingebürgert – da verwendet man statt durchs Land zu reisen jetzt BigBlueButton, Zoom oder Teams, da geht man in Breakout-Sessions, wird „gekachelt“, „entstummt“ oder „gespotet“, hantiert mit digitalen […]

Co-Autor*innen: Dr. Holger KülsStefanie Lüpke Zum Praxismentoring qualifizieren ? Zu den drängendsten Herausforderungen in den Kitas gehören der Fachkräftemangel und die Qualitätsentwicklung. Beide Themen werden die Kitas noch auf Jahre hinaus beschäftigen und bedürfen langfristiger Strategien ebenso wie praktischer Handlungsansätze – Praxismentoring wird dabei als ein geeigneter Baustein bislang unterschätzt. Die Ausbildungszahlen frühpädagogischer Fachkräfte haben […]

Über die Bedeutung der Biographiearbeit Co-Autorin: Lena S. Kaiser Die Grundlage des Fortbildungskonzeptes WeltWerkstatt ist unsere eigene Biografie – sie ist in unserer Wahrnehmung von Kindern immer gegenwärtig. Warum dabei nicht jederzeit objektive Kriterien erfüllt werden müssen und was doppelte Aufmerksamkeit bedeutet: Unsere Autoren verraten es. Wir legen uns ins Bett, um zu schlafen. Und […]

Co-Autorin: Dr. Meike Sauerhering Prozessbegleitung wird im nifbe als innovatives Konzept der Erwachsenenbildung, insbesondere der Fort- und Weiterbildung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten verstanden und zum Beispiel im Rahmen von landesweiten Qualifizierungsinitiativen ausgeführt. Damit schließt das nifbe an sein Verständnis von Transfer als dialogischem Prozess an.Für die Selbstvergewisserung im nifbe und seinen Kontexten, aber auch […]

Vergütete berufsbegleitende ErzieherInnenausbildung gegen den Fachkräftemangel Angesichts des Fachkräftemangels an ErzieherInnen in Kindertageseinrichtungen setzen viele Bundesländer zunehmend auch auf den Ausbau vergüteter berufsbegleitender bzw. praxisintegrierter Ausbildungsmodelle. In diesen Ausbildungsformen arbeiten FachschülerInnen neben ihrem schulischen Unterricht in der Regel in einer sozialpädagogischen Einrichtung und erhalten dafür eine (Ausbildungs-)Vergütung (1). Jens Krabel, Jannes Boekhoff und Sandra Schulte […]

Neue Herausforderungen im Kita-Alltag Bei der Bewältigung der anstehenden Aufgaben kommt den Fachschulen eine unterstützende Brückenfunktion zu. Sie haben die Aufgabe und die Möglichkeiten am Puls der Zeit zu sein. Von daher ist eine differenzierte Vernetzung von der lokalen bis zur Bundesebene notwendig. Da, wo dies auf Augenhöhe gelingt, sind Fachschulen maßgebliche Kompetenzzentren. Als im […]

Fortbildungen zur Qualitätsentwicklung nutzen Nachhaltiges Lernen und Wissensmanagement sind als Schlagworte längst in der Pädagogik angekommen. Dieser Beitrag geht auf die Frage ein, wie alle Kolleginnen und Kollegen eines Teams von der Fortbildung einer einzelnen Fachkraft profitieren können. Eine berufliche Fortbildung »nur so« zu besuchen, ohne etwas für den nächsten Tag oder die kommende Zeit […]