In einem neuen KiTa-Fachtext von Hannelore Kleemiß steht die Sprachbegleitung und -förderung bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren im Fokus.
Abtract
Die Disposition zum Spracherwerb ist jedem Kind angeboren und in der Regel lernt jedes Kind seine Sprache(n) beiläufig und aus eigener Kraft, in der direkten Interaktion mit den Menschen in seiner Umgebung. Der Dialog zwischen dem Kind und der Bezugsperson sowie die geteilte Aufmerksamkeit für Dinge und Ereignisse sind der Ausgangspunkt und zugleich die Basis für das Sprechen lernen in der frühen Kindheit. Sprachbegleitung und -förderung bei Kindern in den ersten drei Lebensjahren sind kein besonderes Angebot und benötigen i.d.R. keine Programme. Sie finden im Alltag statt und können in Angeboten und durch Rituale vertieft werden. Die Fähigkeit und Bereitschaft, den Kindern zuzuhören und ihre Zeichen zu verstehen sowie ein gutes Sprachvorbild, sind dabei die wichtigsten Voraussetzungen.
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Über die KiTa-Fachtexte
KiTa-Fachtexte ist eine Kooperation des Fröbel e. V., der Alice Salomon Hochschule (ASH) Berlin und des Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe).
KiTa-Fachtexte.de bietet praxisbezogene Studientexte zu Themen der frühen Bildung. Die Autorinnen und Autoren sind Expertinnen und Experten aus dem Feld der frühen Bildung. Alle Kita-Fachtexte werden im Peer-Review-Verfahren begutachtet. Mit KiTa-Fachtexten in englischer Sprache ermöglicht das Portal einen Einblick in Theorie und Praxis frühkindlicher Bildung in Deutschland für ein internationales Fachpublikum. Alle KiTa-Fachtexte sind unter der Lizenz Creative Commons CC BY-ND 4.0 veröffentlicht, frei zugänglich und können kostenlos als PDF heruntergeladen werden.
Weitere Infos unter https://www.kita-fachtexte.de/de/ueber-kita-fachtexte