In einem neuen KiTa-Fachtext von Verena Frech steht die Förderung der sprachlichen und kognitiven Fähigkeiten im Fokus.
Abtract
Der vorliegende Fachtext beschreibt das gemeinsame Planen und Erinnern von pädagogischen Fachkräften und Vorschulkindern als Methoden zur Förderung der kognitiven und sprachlichen Entwicklung der Kinder. Die Methoden „Planen“und „Erinnern“ entstammen dem amerikanischen HighScope-Ansatz. Dieser frühpädagogische Bildungsansatz stellt das aktive Lernen der Kinder und intensive ErzieherIn-Kind-Interaktionen in den Mittelpunkt. Im Fachtext werden primär die Planungs- und Erinnerungsfähigkeit von Vorschulkindern und das Planen und Erinnern als besondere Form der ErzieherIn-Kind-Interaktion in den Blick genommen. Daraus leitet sich die Frage ab, in welcher Weise Planen und Erinnern die kognitiven und sprachlichen Fähigkeiten von Kindern beeinflussen können.
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Über die KiTa-Fachtexte
KiTa-Fachtexte ist eine Kooperation des Fröbel e. V., der Alice Salomon Hochschule (ASH) Berlin und des Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe).
KiTa-Fachtexte.de bietet praxisbezogene Studientexte zu Themen der frühen Bildung. Die Autorinnen und Autoren sind Expertinnen und Experten aus dem Feld der frühen Bildung. Alle Kita-Fachtexte werden im Peer-Review-Verfahren begutachtet. Mit KiTa-Fachtexten in englischer Sprache ermöglicht das Portal einen Einblick in Theorie und Praxis frühkindlicher Bildung in Deutschland für ein internationales Fachpublikum. Alle KiTa-Fachtexte sind unter der Lizenz Creative Commons CC BY-ND 4.0 veröffentlicht, frei zugänglich und können kostenlos als PDF heruntergeladen werden.
Weitere Infos unter https://www.kita-fachtexte.de/de/ueber-kita-fachtexte