In einem neuen KiTa-Fachtext von Michael Lichtblau steht die Entwicklung inklusiver Bildungssysteme in Kita und Schule im Fokus.
Abtract
Der vorliegende Fachtext geht auf die Entwicklung eines inklusiven Bildungssystems in Deutschland ein. Dabei wird deutlich, dass die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention nach in Kraft treten im Jahr 2009 bisher nur in Ansätzen erfolgt ist und speziell im schulischen Bereich eine große Herausforderung darstellt. Aufgrund hoher Integrationsquoten und umfangreicher Vorerfahrungen in der Arbeit mit heterogenen Kindergruppen ist der frühkindliche Bereich bereits wesentlich inklusiver aufgestellt. Leider wird weiterhin an der Diagnostik von Behinderung festgehalten und so die Entwicklung inklusiver Systembedingungen deutlich erschwert. Gleichwohl entscheiden sich immer mehr pädagogische Einrichtungen bewusst für die Entwicklung inklusiver Strukturen und Praktiken. Diese anspruchsvolle und komplexe Aufgabe kann hilfreich durch den Index für Inklusion in Kindertageseinrichtungen begleitet und organisiert werden. Aus diesem Grund wird dieses Verfahren im zweiten Teil des Fachtextes näher vorgestellt.
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Über die KiTa-Fachtexte
KiTa-Fachtexte ist eine Kooperation des Fröbel e. V., der Alice Salomon Hochschule (ASH) Berlin und des Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe).
KiTa-Fachtexte.de bietet praxisbezogene Studientexte zu Themen der frühen Bildung. Die Autorinnen und Autoren sind Expertinnen und Experten aus dem Feld der frühen Bildung. Alle Kita-Fachtexte werden im Peer-Review-Verfahren begutachtet. Mit KiTa-Fachtexten in englischer Sprache ermöglicht das Portal einen Einblick in Theorie und Praxis frühkindlicher Bildung in Deutschland für ein internationales Fachpublikum. Alle KiTa-Fachtexte sind unter der Lizenz Creative Commons CC BY-ND 4.0 veröffentlicht, frei zugänglich und können kostenlos als PDF heruntergeladen werden.
Weitere Infos unter https://www.kita-fachtexte.de/de/ueber-kita-fachtexte