Das Verhalten von Kindern wird in den KiTas insbesondere auch nach der Corona-Epidemie in erschreckend zunehmender Weise als herausfordernd erlebt. In einer nifbe-Befragung konstatierten so rund 60% der befragten KiTa-Leitungen eine starke Zunahme der Kinder mit „herausfordernden Verhalten“ in ihren Einrichtungen in den letzten Jahren. Über die Hälfte der Befragten schätzt den Anteil in ihrer KiTa zwischen 11 und 25 Prozent ein, ein weiteres gutes Viertel im Bereich zwischen 26 und 50 Prozent. Fast zwei Drittel der befragten KiTa-Leitungen sehen ihre Teams entsprechend als „stark bis sehr stark belastet“ an.
Das nifbe hat diese Befragungsergebnisse zum Anlass genommen, um das als herausfordernd wahrgenommene Verhalten von Kindern näher zu beleuchten und pädagogische Ansätze zu einem professionellen Umgang damit vorzustellen. Wie ein roter Faden zieht sich dabei die (systemische) Erkenntnis durch die Vorträge, dass hinter jedem Verhalten ein Sinn und ein nicht erfülltes Bedürfnis steckt. Notwendig erscheint daher zunächst ein Perspektivwechsel, um das Kind und seine Bedürfnisse ressourcenorientiert in den Blick zu nehmen und seine sozio-emotionale Entwicklung im KiTa-Alltag gezielt zu unterstützen.
Näher beleuchtet wird in dieser Vortragsreihe aber auch der Zusammenhang von be- oder überlasteten Fachkräften und dem als herausfordernd erlebten Verhalten von Kindern. In den Fokus genommen wird dabei insbesondere auch die Bedeutung der Selbstfürsorge und der Selbstregulation von Fachkräften. Diese ist wichtig für ein insgesamt positives Interaktionsklima in der KiTa und die für Kinder so unabdingbare emotionale Präsenz von Fachkräften.
Frühzeitig waren die 10 Vorträge u.a. mit Prof. Dr. Rieke Hoffer, Klaus Kokemoor, Kathrin Hohmann oder Prof. Dr. Dorothee Gutknecht mit 1.000 Teilnehmer*innen und darüber hinaus ausgebucht.
Wir dokumentieren die Veranstaltungsreihe hier mit Berichten, Buchtipps und zum Teil auch mit Aufzeichnungen auf unserem You Tube-Kanal: