Ulrich Stitzinger

Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Sprach-Pädagogik und Sprach-Therapie am Institut für Sonderpädagogik der Leibniz Universität Hannover

 
Forschungsschwerpunkte:

• Selbstkompetenz und sprachlich-kulturelle Potentiale bilingualer pädagogischer Fachkräfte

• Prozessbegleitende Qualifizierung von Teams im Schwerpunkt von Sprachbildung und Sprachförderung

   

• Spezifische Sprachförderung und sprachliche Identitätsbildung in inklusiven Kontexten

   

• Vokalqualitätsorientierter Ansatz (VQA) im frühen Schriftsprachlernen

   

• Sprachdiagnostik

Laufende Projekte:

BiKES: Entwicklung professioneller Selbstkompetenz und Stärkung sprachlich-kultureller Potentiale bilingualer ErzieherInnen (MWK/nifbe)

QualiTeE: Prozessbegleitende Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten-Teams zur Implementierung des Förderansatzes Sprachbildung und Sprachförderung (Landeshauptstadt Hannover)

GED 4-9: Grammatikerwerb deutschsprachiger Kinder zwischen 4 und 9 Jahren / Teilprojekt 1 Niedersachsen (Prof. Motsch, Universität zu Köln)

Kurz-Vita:

Ulrich Stitzinger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie am Institut für Sonderpädagogik der Leibniz Universität Hannover. Gemeinsam mit Prof. Dr. Ulrike Lüdtke leitet er die Forschungsprojekte ‚Entwicklung professioneller Selbstkompetenz und Stärkung sprachlich-kultureller Potentiale bilingualer Erzieherinnen‘ sowie ‚Prozessbegleitende Qualifizierung von pädagogischen Fachkräften in Kindertagesstätten-Teams zur Implementierung des Förderansatzes Sprachbildung und Sprachförderung‘. Er ist Mitglied im Forschungsnetzwerk Frühkindliche Bildung und Entwicklung (FFBE). Parallel ist er als Dozent und fachlicher Leiter in der berufsbegleitenden Qualifizierung für Sprachförderkräfte im Elementarbereich tätig. Als Förderschullehrer mit absolviertem Ersten und Zweiten Staatsexamen ist er seit 12 Jahren als Fachseminarleiter in der Fachrichtung Sprache am Studienseminar Hannover für das Lehramt für Sonderpädagogik beschäftigt. Seit 2010 ist er außerdem in der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs) als Bundesreferent für Fortbildungen beauftragt.

Aktuelle Publikationen (thematische Auswahl):

• Lüdtke, U. (2013): Kulturelle Vielfalt in Teams in Kindertageseinrichtungen. Professionelle Grundlagen der Zusammenarbeit. Expertise für das Projekt Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF). München: Deutsches Jugendinstitut e. V. (DJI). Unter Mitarbeit von U. Licandro, U. Schütte & U. Stitzinger. (in Bearbeitung)

   

• Stitzinger, U. (2013): Bilingual-bikulturelle Ressourcen von Pädagoginnen und Pädagogen bei der Sprachdiagnostik von mehrsprachigen Kindern. In: Rosenberger, K. (Hrsg) (2013): Sprache rechnet sich. Medium Sprache in allen Lernbereichen. Band 5. Sprachheilpädagogik: Wissenschaft und Praxis. ögs. (in Bearbeitung)

   

• Stitzinger, U. & Lüdtke, U. (2013): Handlungspotentiale pädagogischer Fachkräfte mit Migrationshintergrund in KiTas. Frühe Bildung. (in Vorbereitung)

   

• Stitzinger, U. (2009): Bedingung Mehrsprachigkeit – Hindernis oder Ressource? Forum Sprache. Hannover, 3, 2, 53-60.

   

• Stitzinger, U. (2009): … trotzdem dabei! – Sprache und gesellschaftliche Teilhabe. Forum Sprache. Hannover, 3, 2, 17-18.