Wie entwickeln sich die Nutzung von und der Bedarf an Angeboten der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) in Deutschland? Wie passgenau und verlässlich sind die Angebote? Welche Unterschiede gibt es zwischen den Bundesländern? Hierzu liegen aktuelle Auswertungen der DJI-Kinderbetreuungsstudie (KiBS) des Deutschen Jugendinstituts (DJI) vor. Die Daten belegen, dass bei Kindern unter drei Jahren […]
Ergebnisse des 1. Deutschen Kita-Symposiums verdeutlichen dringenden politischen Handlungsbedarf Das 1. Deutsche Kita-Symposium am 4. und 5. Mai 2026 hat eindrücklich gezeigt, dass die Frage gerechter Zugänge zu Angeboten der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung zu den zentralen sozial- und bildungspolitischen Herausforderungen unserer Zeit gehört. Denn bei der Platzvergabe gehen nach wie vor die Familien […]
6. nifbe-Forum Fachberatung „Veränderungen als KiTa-Fachberatung wirkungsvoll begleiten – Impulse für Entwicklung und pädagogische Praxis“ – unter diesem Motto fand jetzt im Stephansstift in Hannover das 6. nifbe-Forum Fachberatung statt. Es wurde von den Teilnehmer*innen der aktuellen nifbe-Qualifizierung für Fachberater*innen in Kindertageseinrichtungen vorbereitet und durchgeführt. Die Veranstaltung nahm sowohl die Veränderungen in Kitas und ihre […]
Beim Wechsel von der Kita in die Schule kommen auf die Kinder zahlreiche neue Eindrücke und Herausforderungen zu. Neben dem Unterricht ist auch die Esssituation in der Mensa meist eine ganz andere, als sie es aus ihrem Kitaalltag kennen. Damit der Übergang vom Elementar- in den Primarbereich auch mit Blick auf die Verpflegung erfolgreich gelingen […]
Bildquelle: DKJS/J. Erlenmeyer und N. Götz
Welche Verfahren erfassen Entwicklungsstände bei Kita-Kindern besonders zuverlässig? In der pädagogischen Arbeit sind Beobachtung und Dokumentation kindlicher Entwicklung ein fester Bestandteil. Künftig plant die Bundesregierung, Sprach- und Entwicklungsstands-Erhebungen verpflichtend einzuführen. Die Ständige Wissenschaftliche Kommission (SWK) verwies jedoch jüngst auf die Vielzahl an Erhebungsinstrumenten von teils mangelnder Qualität, die zu diesem Zweck im Einsatz sind. Orientierung […]
Einen ebenso fundierten wie kompakten Überblick zum Stand der frühkindlichen Bildung in Deutschland bietet der jetzt erschienene Bericht „Bildung in Deutschland 2026“ – von der Familie über die Fachkräftesituation und Bildungsbeteiligung in den KiTas bis hin zu Sprachtests und dem Übergang in die Schule. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Analyse von Bildungsungleichheiten aufgrund […]
Das Netzwerk Familienzentrumsarbeit Niedersachsen hat eine Petition für die eine zeitnahe und nachhaltige finanzielle Unterstützung, Stärkung und Weiterentwicklung von Familienzentrumsarbeit in Niedersachsen gestartet. Zur Begründung unterstreichen die Initiator*innen, dass Familienzentrumsarbeit niedrigschwellige und ganzheitliche Antworten auf aktuelle und zukünftige gesellschaftliche Herausforderungen wie Armutsfolgenprävention, Gesundheitsvorsorge, Einsamkeitsbekämpfung, Unterstützung bei gesellschaftlicher Partizipation, Teilhabe und damit auch bei Demokratiebildungsprozessen biete. […]