Claudia Solzbacher, Susanne Müller-Using, Inga Doll (Hrsg.): Ressourcen stärken! Individuelle Förderung als Herausforderung für die Grundschule. Köln: Carl Link Verlag 2012, 423 Seiten, EUR 34,00, ISBN 978-3-556-06155-8.

Das Spannungsfeld, in dem sich vor allem Grundschullehrkräfte befinden - jedes Kind individuell, seinen Voraussetzungen, Interessen und Ansprüchen gemäß fördern zu wollen und sich gleichzeitig gültigen Standards und Selektionsaufgaben verpflichtet zu fühlen - ist schon länger Gegenstand bildungstheoretischer Diskussion. Über welche Perspektiven, Professionalisierungs- und Entwicklungsmöglichkeiten verfügt aber die schulische Praxis?
 

Dieser Herausgeberinnenband ist die konsequente Fortsetzung des Buches „Jedem Kind gerecht werden? Sichtweisen und Erfahrungen von Grundschullehrkräften“ von Claudia Solzbacher, Birgit Behrensen, Meike Sauerhering, Christina Schwer (ebenfalls 2012 im Carl Link Verlag erschienen), in dem unter anderem die Einstellungen und der Umgang nieder-sächsischer Grundschullehrkräfte mit diesen Herausforderungen untersucht und dargestellt werden.
 

Claudia Solzbacher, Birgit Behrensen, Meike Sauerhering, Christina Schwer: Jedem Kind gerecht werden? Sichtweisen und Erfahrungen von Grundschullehrkräften. Köln: Carl Link Verlag 2012, 241 Seiten, EUR 29,00, ISBN 978-3-556-06154-1.

Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit den Positionen von Grundschullehrkräften zum Thema „individuelle Förderung“ und den damit verbundenen Herausforderungen. Es basiert auf quantitativen und qualitativen Daten aus einer Studie der Forschungsstelle Begabungs-förderung im niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe), die hier übersichtlich präsentiert und praxisgerecht aufgearbeitet werden.
 

Das Ergebnis ist eine gut strukturierte Darstellung des gegenwärtigen Umgangs mit Heterogenität, den sich daraus ergebenden Anforderungen in niedersächsischen Grundschulen und den hieraus zu folgernden Entwicklungs- und Professionalisierungsmöglichkeiten.
 

Die Forschungsstelle Begabungsförderung des nifbe bereitet in Kooperation mit dem ICBF eine internationale Tagung zum Thema "Begabungsförderung von der frühen Kindheit bis ins Alter" vor und ist Mit-Veranstalter des internationalen Kongresses. Die Tagung findet vom 12.-15. September in Münster statt.

Weiterführende Informationen zu dem Kongress finden Sie auf dem Flyer oder auf der kongresseigenen Homepage.

Im Rückblick auf die Tagung „Jedem Kind gerecht werden? Individuelle Förderung in Grundschule und Kita“ möchten wir die Teilnehmerinnen und Teilnehmer noch einmal selbst zu Wort kommen lassen und ihre Statements aus der Abschlussrunde aufzeigen. Die TeilnehmerInnen wurden gebeten, die Herausforderungen, die sie für ihren Alltag mitnehmen, zu formulieren. Exemplarisch möchten wir Ihnen dazu einige Äußerungen vorstellen.

Die Gelingensbedingungen und Stolpersteine der Individuellen Förderung in KiTa und Grundschule standen im Fokus der Tagung „Jedem Kind gerecht werden?“ der Forschungsstelle Begabungsförderung des nifbe in der Osnabrücker Schlossaula.

In ihrem Grußwort unterstrich nifbe-Direktorin Prof. Dr. Renate Zimmer vor den rund 150 TagungsteilnehmerInnen die Chancengerechtigkeit als eines der zentralen Ziele des nifbe: „Wir brauchen von Anfang an ein Bildungssystem, das jedem Kind durch die optimale Entfaltung seiner Begabungen gerecht wird und ihm gute Startchancen in seine zukünftige Bildungs- und Berufsbiographie bietet.“