Individuelle Förderung in Kindertageseinrichtungen
Eine empirische Untersuchung zu Positionen von ErzieherInnen
Leitung:
- Prof. Dr. Claudia Solzbacher, Erziehungswissenschaft
MitarbeiterInnen:
- Dr. Birgit Behrensen
- Dipl. Päd. Wiebke Warnecke
- Meike Sauerhering M.A.
Laufzeit: 2008 -2010
Es existiert bislang keine systematische Analyse, welche Instrumentarien zur individuellen Förderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen eingesetzt werden und unter welchen (Alltags-)Bedingungen damit welche Effekte erzielt werden. Das deutlichste Manko dürfte jedoch sein, dass, bis auf wenige Ausnahmen, bislang kaum wissenschaftliche Untersuchungen der Konzeption, Realisierung und Evaluation von Förderkonzepten vorliegen, die die Erfahrungen und Positionen der ExpertInnen der alltäglichen Praxis in Kindertagesstätten und Schulen einbeziehen. Die empirische Studie in den Kindertagesstätten läuft bereits und die für die Grundschule ist in Vorbereitung.
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